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115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程特殊教育學校幼兒園教育階段身心障礙組師資類科招生甄選試題:特殊幼兒教育常識#141231(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學師資培育中心_教育學程招生甄選_特殊教育幼兒園階段身心障礙組師資類科試題:國語文測驗#141230(25題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育資賦優異類科(英語)#141138(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中特殊教育身心障礙類科#141136(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:國中視覺藝術(藝術才能班)#141135(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:本土語(閩南語專長)#141133(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:輔導活動#141132(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:資訊科技#141131(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容:理化#141129(1題)

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3 葡萄糖(glucose)和麩醯胺酸(glutamine)在小腸上皮細胞的吸收和代謝方式相同處為何? (A)皆可透過促進性擴散作用進入細胞 (B)皆可對抗濃度梯度 (C)皆可行無氧代謝產生能量 (D)皆可逆向交換氫離子

16 舌頭傳遞味覺訊號到大腦皮質,下列何者正確? (A)負責傳遞味覺訊息的神經纖維在延腦(medulla oblongata)形成突觸 (B)負責傳遞味覺訊息的神經纖維不會在腦幹(brain stem)形成突觸 (C)視丘(thalamus)中參與味覺訊息傳遞路徑的神經元位於背中核(dorsal medial nucleus) (D)視丘(thalamus)中參與味覺訊息傳遞路徑的神經元位於疑核(nucleus ambiguus)

20. 下圖中G、B、M各自代表何種意義? (A) G是重心、B是浮力中心、M是定傾中心 (B) G是浮力中心、B是定傾中心、M是重心 (C) G是定傾中心、B是浮力中心、M是重心 (D) G是重心、B是定傾中心、M是浮力中心

35 真核生物之DNA經RNA polymerase II轉錄合成異質核RNA(heterogeneous nuclear RNA),需再經 由下列那些修飾作用後才變成成熟RNA?①加帽作用(capping) ②終端聚腺核苷酸加尾作用 (poly-A-tail) ③去除內基因(introns) ④外基因(exons)磷酸化作用 (A)①②③ (B)①②④ (C)①③④ (D)②③④

13. 下列何者最能展現專科護理師角色的獨立性專業價值? (A) 依據醫師的指示完成交辦任務 (B) 舉辦健康講座提高病人滿意度 (C) 協助疾病診斷並提出個人意見 (D) 以實證為基礎提供照護與決策

14. 高齡臥床病人有多處嚴重壓力性損傷,此次因肺炎入院做進一步處理,下列何者最能促 進醫療團隊共識及完成整體照顧計畫? (A) 安排召開多科團隊個案討論會議 (B) 將訊息電話告知醫師後等待評估結果 (C) 先完成外科手術再通知其他科部 (D) 完成相關病歷紀錄並開立照會單