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115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：工業設計概論#142160(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：藝術概論#142159(4題)

115年 - 115 普通考試_地政：土地法規概要（包括土地登記）#142158(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：美學#142157(4題)

115年 - 115 普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#142156(5題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航行設備概要#142155(5題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：本國文學概要#142154(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：交通政策與行政概要#142152(4題)

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

家庭教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：家庭教育法

民法 總則

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：民法 總則

民法 編債

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簡介：民法 編債

治療筆記50

描述：攝護腺

治療筆記51

描述：梅紐爾因子

治療筆記52

描述：法規

8 不動產估價技術規則第 26 條第 1 項：經比較調整後求得之勘估標的試算價格，應就價格偏高或偏低者重新檢討，經檢討確認適當合理者，始得作為決定比較價格之基礎。檢討後試算價格之間差距仍達百分之二十以上者，應排除該試算價格之適用。若比較標的一、二、三之試算價格分別為 79 萬元/坪，77 萬元/坪及 95 萬元/坪，下列敘述何者正確？(A)三個試算價格之間皆符合排除條件 (B)三個試算價格之間皆不符合排除條件(C)比較標的一與三之間符合排除條件 (D)比較標的二與三之間符合排除條件

60.關於 testosterone 之使用，下列何者錯誤？ (A)male erectile dysfunction 之首選用藥 (B)肌肉注射較口服使用少發生 hepatitis 副作用 (C)貼片之位置應輪替以減少副作用 (D)長期使用可能發生 prostate cancer

50 甲執命乙給付新臺幣 1720 萬元之確定支付命令為執行名義，聲請查封拍賣乙所有區分所有建物及其 坐落基地應有部分、汽車、木工機具。下列何者不是執行法院拍賣公告應記載之事項？(A)拍賣汽車之底價 (B)拍賣木工機具得閱覽查封筆錄之處所(C)拍賣建物為氯離子含量過高之海砂屋 (D)建物及基地拍定後繳納價金之期限

22. When increasing the anode solution concentration of Cu|Cu2+, which of the following wouldbe true about the cell potential?(A) It would remain constant. (B) It would increase. (C) It would decrease.(D) This cannot be determined. (E) All are possible.

24. The rate expression for a particular reaction is Rate = k[A][B]3. If the initial concentration of B is increased from 0.2 M to 0.6 M, the initial rate will increase by which of the following factors?(A) 6 (B) 3 (C) 27 (D) 4 (E) 12

33.「你騎馬來我騎驢，看看眼前我不如。回頭一看推車漢，比上不足比下餘。」本詩主旨在說明什麼？(A)知足才能常樂(B)職業不分貴賤(C)互相比較求進步(D)生於憂患死於安樂