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【段考】高二公民

【段考】高二生物

【段考】高三地理

115年 - 115 普通考試_勞工行政：勞工行政與勞工立法概要#142143(4題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育概要#142142(4題)

115年 - 115 普通考試_觀光行政：旅運經營學概要#142141(8題)

115年 - 115 普通考試_教育行政：教育行政學概要#142140(4題)

115年 - 115 普通考試_養殖技術：養殖生態與管理概要（包括養殖工程）#142139(4題)

115年 - 115 普通考試_檔案管理：檔案管理學概要#142138(4題)

115年 - 115 普通考試_新聞（選試英文）、新聞（選試日文）：國際現勢概要#142137(4題)

115年 - 115 普通考試_新聞（選試英文）、新聞（選試日文）：新聞學概要#142136(4題)

115年 - 115 普通考試_圖書資訊管理：技術服務概要#142135(4題)

115年 - 115 普通考試_觀光行政：觀光學概要#142134(4題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜輔具學 筆記/題庫

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含輔具學』，限時詳解卡解鎖筆記！ 考題...

養路工程(國營台鐵、阿里山森林鐵路)

講師：艾伯特

簡介：✅ 六堂課完整攻略，快速掌握核心重點 濃縮考試精華，以六堂課建立完整觀念，不必花費大量時間閱讀厚重教材...

教師檢定全科

講師：Terry Tung

簡介：本課程依據教育部最新「教師資格考試命題大綱」開發。 全章節覆蓋： 從國語文語文知識、教育理論四大學門、...

凝血與貧血

課程：藥理學
章節：心血管疾病

腸胃道用藥

課程：藥理學
章節：自泌素

解熱鎮痛抗發炎 (NSAID)

課程：藥理學
章節：自泌素

7 甲公司於多年前購入機器設備一部，X2 年 12 月 31 日該機器設備之帳面金額為$410,000，估計剩餘耐用年限 3 年，殘值$50,000。因其使用方式發生重大改變，對公司產生不利影響，經減損測試後甲公司於 X2 年度帳上認列減損損失$150,000。該機器曾辦理資產重估，X2 年 12月 31 日其他權益中尚有屬於該機器設備之未實現重估增值$20,000。試問 X2 年 12 月 31 日該機器設備之可回收金額為何？(A)$190,000 (B)$210,000 (C)$240,000 (D)$260,000

37 有關卡介苗建議接種時間，下列敘述何者正確？ (A)出生滿 1～4 個月 (B)出生滿 5～8 個月 (C)出生滿 9～12 個月 (D)出生滿 13～16 個月

46當事人甲在參與遠距開庭時，利用手機拍攝開庭過程給親友觀看，依據法院組織法與法庭錄音錄影及其利用保存辦法規定，下列敘述何者正確？(A)甲拍攝行為如未經審判長許可，用手機錄下法庭開庭過程仍屬於違法行為(B)因甲依法不可能取得法院錄影，故其用手機錄下開庭過程的行為並不合法(C)如果法庭不能公開，其行為違法；但法庭如可容許公開旁聽，其行為合法(D)因甲非屬該辦法所說的「在庭之人」，故其拍攝開庭過程的行為並不違法

24.甲公司設定A分店為投資中心，總管理處以經濟附加價值(EVA)評估投資中心管理人員績效。甲公司之加權平均成本率為15%，所得稅率為20%。A分店處於完全競爭市場，商品單位價格為$80，X1年之相關資料如下： 在經濟附加價值不低於零之前提下，A分店之銷售量最少應為何？(A)1,788(B)2,224(C)3,085(D)3,500

37.若從文字學的「六書」造字法來分析，「梅蘭竹菊」這四個字，何者與其他三者不同？ (A) 梅 (B) 蘭 (C) 竹 (D) 菊

二、臺灣幼兒教育課程模式多元發展，不同課程取向反映其背後的教育哲學與兒童觀。請說明瑞吉歐、華德福、高瞻(High/Scope)與蒙特梭利四種幼教課程模式之核心理念，並分析其在教學實踐與學習環境設計上的主要特色與原則。(25%)