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【段考】國三數學
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最新試題
複選題40.有關總凱氏氮,下列敘述何者正確? (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮
複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法? (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法
複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何? (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL
最新申論題
第二題:請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)
(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係,請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何?
(一)請說明地球氮循環的重要性。
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最新討論
1.下列文句中,何者完全沒有錯別字? (A) 在繁忙的工作中,他早已自顧不暇,沒有餘力經營感情 (B) 不要對自己不擅長的領域高談闊論,免得遺笑大方 (C) 做事若缺乏毅力,最後必然功虧一潰,難以達成目標 (D) 在浩瀚的宇宙中,人類如同滄海一栗般,微不足道
2.下列文句「」內的詞語,何者運用正確?(A)當時他生活貧困,你未出力相助,如今再說什麼,也只是「雪中送炭」而已(B)此地風俗純樸,民間音樂如「陽春白雪」,讓人感受到人心的良善 (C)他表面曲意附和,但恐怕是「項莊舞劍」,別有所圖 (D)受人恩惠,應當點滴在心頭,不可「引喻失義」,辜負恩德
3.下列「」中的詞語,何者在替換之後,文意依然相似? (A) 西子灣的海,藍得像是要「滴出」顏料:湧出 (B) 這場衝突後,我們亟需冷靜下來,「研析」局勢的發展:判析 (C) 半夜被惡夢驚醒,柯南全身是汗,「浸濕」了床單:淋濕 (D) 閒來無事,「駐足」窗邊,欣賞庭院裡盎然的生機:裹足
39.已知「360=2×2×2×3×3×5」,下列敘述何者正確? (A)360 有 24 個質因數 (B)360 有 6 個質因數 (C)360 有 3 個質因數 (D)360 有 1 個質因數
40.課綱在學習內容 S-2-1 備註中特別提到:「幾何特徵指非嚴格定義的頂點、角、邊、面、周界、內外」。教師在設計活 動時,下列哪一做法較符合此精神? (A)強調講解頂點、面與周界的定義 (B)暫時不要讓學生說任何關於角或邊的詞 (C)著重觸摸、堆疊、滾動、描邊、塗色等操作,讓學生以「尖尖的角、直直的邊、面可以貼在桌上」這類直覺語言描述 (D)只用符號和文字,不要讓學生摸實物
41.很多學生用圓規畫圓時,看不到「半徑」線段,只看到圓。教師想要幫助學生體會「筆尖和針尖的距離就是半徑」, 哪一種做法較適當? (A)改用量角器代替圓規 (B)不用圓規,只畫手繪圓 (C)告訴學生筆尖和針尖打開幾公分就表示半徑是幾公分 (D)在圓規兩腳之間綁上繩子或橡皮筋,讓學生同時看到筆尖與針尖的距離及連線