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115年 - [無官方正解]115 國立清華大學_碩士班考試入試題_生命科學暨醫學院_甲組(生物與醫學科學組):細胞生物學#142643(39題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:生物化學概論#142642(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:普通植物學#142639(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試﹕普通生物學(A)#142637(50題)
115年 - 115 台灣聯合大學系統_學士班轉學考試_A3/A6:普通物理#142629(20題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_轉學生招生考試試題:普通物理學(A)#142625(10題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤/櫃台業務、護理人員、郵務處理:英文#142620(25題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)內勤/櫃台業務、護理人員、郵務處理:國文(含短文寫作)#142619(11題)
115年 - 115-2 國立基隆高級中學_正式教師甄選試題:英文科#142615(47題)
115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選:緊急救護科#142606(80題)
最新試題
複選題40.有關總凱氏氮,下列敘述何者正確? (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮
複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法? (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法
複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何? (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL
最新申論題
第二題:請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)
(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係,請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何?
(一)請說明地球氮循環的重要性。
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24.稅捐稽徵法第 11-1 條規定,「相當於擔保稅款之擔保品」,下列何者錯誤?(A)黃金,按九折計算 (B)銀行存款單摺,按存款本金額計值 (C)政府發行公務擔保之公債,按面額八折計值 (D)易於變價、無產權糾紛且能足額清償之土地
8. 九年級小立準備歷史考試,讀完一段後會停下來問自己:「我真的理解這段嗎?還是只是眼睛掃過去?有哪些地方我還不確定?」發現有幾個概念搞混了,便重讀釐清,再繼續往下讀。小立的學習行為最有可能符合哪一個概念? (A) 精緻化策略—將新訊息與舊知識建立連結,加深記憶 (B) 組織策略—將學習內容整理成有結構的形式(如心智圖) (C) 複誦策略—重複訊息以維持在工作記憶中 (D) 後設認知監控—對自身認知過程進行覺察與評估,並彼此調整學習
9. 美術老師出了一個「為學校設計新課後活動空間」的設計題目。阿思在課堂上查了大量資料、畫了幾個草圖,但都不滿意。隔天他去打羽毛球,什麼問題都沒想,但回家洗澡時突然靈感大發,冒出一個特別的設計概念,他趕緊把它畫下來,再仔細驗證是否可行。請問「阿思去打羽毛球、什麼都沒想」的階段,對應到Wallas(1926)創造歷程的哪個階段? (A) 準備期—搜集資料、分析問題,為後續創意奠定基礎 (B) 醞釀期—暫時放下問題,讓潛意識繼續進行思考 (C) 頓悟期—靈感突然浮現,出現「Aha!」的領悟瞬間 (D) 驗證期—對靈感進行評估與測試,確認其可行性
12. 班杜拉(Bandura)的社會認知理論特別強調下列哪一個概念,認為它是學習的核心? (A) 古典制約(Classical conditioning) (B) 觀察學習與模仿(Observational learning) (C) 性心理發展階段(Psychosexual stages) (D) 大腦的資訊處理流程(Information processing)
15 依憲法及地方制度法規定,有關地方自治,下列敘述何者錯誤? (A)地方自治團體具有公法人地位(B)地方自治的範圍,僅依憲法定之(C)地方自治事項包括財政自主權(D)地方自治團體之地方自治事項,不受國家合目的性之監督
16 下列何者得為民選公職人員罷免案之提議人? (A)替代役男 (B)現役軍人 (C)法官 (D)工會代表