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台灣醫務管理學會◆高階醫務◆醫療策略管理

台灣醫務管理學會◆高階醫務◆醫療政策與法規

台灣醫務管理學會◆高階醫務◆醫務管理專論

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：運動自然科學#142069(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育心理與測驗統計#142068(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：世界體育史與運動社會學#142067(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育行政學#142066(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建築環境控制#142057(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_建築工程：建管行政與法規#142056(5題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 仰漂#142029(10題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 踩水#142027(7題)

115年 - 115年度救生員資格檢定_第一章『救生安全知識』是非題 抽筋自解#142025(5題)

115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題：高中國文科#142024(8題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

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講師：Terry Tung

簡介：本線上課程專為後中西醫考試的英語科目設計，涵蓋單字片語題、文法題、克漏字、閱讀測驗與英文作文，提供全...

【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益（三）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：本課程以清晰的心智圖呈現複雜的法律概念，幫助你快速掌握核心要點！無論你是法律系學生、司法考試備考生，...

【國考助手】2025警察法規(下冊)：行政執行法、社會秩序維護法

講師：最佳解

簡介：筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗，讓想考警察的非本科系生或想考升官等...

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15 依利率變動型年金保險費率相關規範，對於利率變動型年金保險之說明，下列何者錯誤？ (A)年金累積期間，保險公司依據要保人交付之保險費，減去附加費用後，依宣告利率計算年金保單價值 準備金 (B)年金給付開始時，依年金保單價值準備金計算解約金 (C)甲型：年金給付開始時，以當時之年齡、預定利率及年金生命表換算定額年金 (D)乙型：年金給付開始時，以當時之年齡、預定利率、宣告利率及年金生命表計算第一年年金金額，第 二年以後以宣告利率及上述之預定利率調整各年度之年金金額 代號：30240 頁次：4－3

17. It is important for a university magazine to ask questions of research, ________ simply accepting the claims of researchers at face value. (A) except for (B) in terms of (C) rather than (D) to an extent

16.銀行持有甲簽發經乙背書之支票乙紙，銀行疏忽未於法定期限內提示付款，遭存款不足退票，則銀行對票 據債務人之權利為何？ (A)僅得對甲行使追索權 (B)僅得對乙行使追索權 (C)對甲乙均得行使追索權 (D)對甲乙均不得行使追索權

17.依民事訴訟法規定，法院依被告之意願而為分期給付或緩期清償之判決者，得於判決內定被告逾期不履行 時應加給原告之金額。但其金額不得逾判決所命原給付金額或價額之多少？ (A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之一 (D)五分之一

47. 小王老師在九年級進行「大隊接力」單元教學。班上的小明是一名多重障礙學生(輕度肢障併發輕度智障)，其手部抓握力較弱，且在快跑中難以精準判斷與同儕接棒的時 機。小王老師希望應用適應體育指引中的「簡化」策略來調整教學。下列哪一項做法最 符合「簡化」定義？ (A) 將原本 200 公尺的跑步距離縮短為 50 公尺，並讓小明只需在該距離內完成慢跑即可 (B) 將標準接力棒更換為具止滑功能的加粗握桿，並將接力區範圍擴大，讓小明有更多 緩衝空間完成傳接 (C) 將接棒動作拆解為「站位觀察」、「伸手接應」與「起跑加速」三個部分，讓小明 重複練習直到熟練 (D) 考量小明無法完成接力，改安排他在起跑點負責鳴槍，或在終點處協助拉彩帶，以 取代下場跑步

48. 學生體適能檢測將傳統的仰臥起坐改為仰臥捲腹，主要的原因是仰臥起坐的檢測中較容 易因學生姿勢不正確而引發何種運動傷害？ (A) 腹肌拉傷 (B) 下背痛 (C) 頸部傷害 (D) 闊背肌痙攣