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115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：歷史#142087(45題)

115年 - 115 高等考試_三級_勞工行政：勞工行政與勞工立法#142085(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_勞工行政：勞資關係#142084(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_勞工行政：就業安全制度#142083(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、僑務行政（選試法文）、僑務行政（選試日文）、僑務行政（選試西班牙文）：國際關係#142082(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_原住民族行政：原住民族行政與法規#142081(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：運動自然科學#142069(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育心理與測驗統計#142068(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政：世界體育史與運動社會學#142067(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育行政學#142066(4題)

複選題40.有關總凱氏氮，下列敘述何者正確？ (A)總凱氏氮包括氨氮及無機氮 (B)總凱氏氮包括氨氮及有機氮 (C)檢測總凱氏氮需經過消化 (D)總凱氏氮包括氨氧、硝酸塩氮及亞硝酸塩氮

複選題39.下列何者為水中氯鹽之檢測方法？ (A)硝酸汞滴定法 (B)硝酸銀滴定法 (C)比色法 (D)塗抹法

複選題38.水中大腸桿菌分析結果之單位為何？ (A) ppb (B) ppm (C) CFU/100mL (D) MPN/100mL

第二題：請說明水質標準檢驗方法中標準品之特性。(每項 2 分)

(二)依【圖一】氮氣(N2)、有機氮(Organic N)、氨氮(NH3-N)、亞硝酸鹽氮(NO2--N)、硝酸鹽氮(NO3--N)的循環關係，請填入其需要的轉換機制名稱(A, B, C, D, E, F)分別為何？

(一)請說明地球氮循環的重要性。

教育基本法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教育基本法

師資培育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：師資培育法

性別平等教育法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：性別平等教育法

{考前衝刺} Part 1 照片描述

課程：考衝班-新多益英文線上課程 New Toeic
章節：新多益必考聽力

描述：1.抓關鍵字選答案:老師影音-唸2遍，聽第1遍，先打一個答案。聽第2遍，完整的訂正錯誤，老師仔細的訂正每個...

新多益聽力攻略-美英澳三國口音高頻常考大區別!

課程：考衝班-新多益英文線上課程 New Toeic
章節：新多益必考聽力

描述：課程特色:1.適合考新多益的考生2.美英澳三國口音影片3.附完整的音標，重點:螢光筆標示差異4.多益常考:會用...

題辭用語表：慶賀類

描述：國文常考用語

Who is most likely to be the writer of this article? (A)an Italian chef (B)a travel guide (C)a politician (D)a physicist

50. The frog in the story agreed to carry the scorpion because . (A) he did not think the scorpion would sting him (B) he liked to help whoever’s in need (C) he crossed the river every day (D) he knew how to swim

35.(A) mind (B) body (C) motor (D) classroom

26 有關我國中央銀行的預算，下列敘述何者正確？ (A)其預算為行政院主管之附屬單位預算 (B)其預算在我國基金的分類上屬於作業基金 (C)中央銀行的收入與支出完全獨立於總預算之外 (D)其預算為獨立個體，不必經由立法院審議

8.當財貨為正常財時，下列何者不是 Cobb-Douglas 效用函數的特性？(A)需求所得彈性為 1 (B)需求交叉彈性為 1(C)所得消費曲線為自原點出發之射線 (D) Engel 曲線為自原點出發之射線

21. 近期食品安全事件中，部分食用油檢出苯駢芘(benzo[a]pyrene；BaP)超標。研究指出，BaP 在體內代謝後可形成具反應性的代謝物，造成 DNA 損傷。若細胞無法有效修復此類損傷， 下列何者最可能發生？ (A) 基因突變累積，增加細胞癌化風險 (B) DNA 複製停止，使所有細胞立即死亡 (C) DNA 損傷直接轉錄為 RNA，造成基因表現異常 (D) 細胞膜結構改變，以阻止 DNA 再次受到損傷