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115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：英語文#141326(50題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：教育專業#141325(45題)

115年 - 花蓮女中#141324(46題)

【已刪除】115年 - 115 臺南市_國民中學正式教師聯合甄選試題：台南文史(重複)#141323(10題)

115年 - 115 臺南市市立國民中學正式教師聯合甄選試題：國語文專門科目#141321(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 151-200（2026/06/25 更新）#141320(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 101-150（2026/06/25 更新）#141319(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 51-100（2026/06/25 更新）#141318(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_是非題 1-50（2026/06/25 更新）#141317(50題)

115年 - 政府採購法之總則、招標及決標_選擇題 1-50（2026/06/25 更新）#141316(50題)

複選題40.能源可以轉換成化學能形式儲存，下列哪些是用電化學儲能？ (A)鉛酸電池 (B)鋰離子電池 (C)鎳氫電池 (D)鎳鎘電池

複選題39.有關汽電共生，下列敘述何者正確？ (A)汽電共生系統是蒸汽與電力同時產生與利用的裝置，在使用能源過程中，將剩餘熱能用以發電 (B)汽電共生具有節約能源、減少環境污染與較高經濟效益的優點 (C)臺灣的汽電共生系統實施辦法規定，有效熱能比率及總熱效率 100%的專業處理廢棄物，才是合格的汽 電共生系統 (D)目前臺灣工廠的汽電共生系統所生產的電力，只能就工廠內部使用，不能讓臺電公司收購

複選題38.依據能源管理法，中央主管機關需設置能源研究發展特種基金，加強能源之研究發展工作。有關 基金的用途範圍，包含下列哪些範圍？ (A)能源合理有效使用及節約技術研究 (B)替代能源研究 (C)能源經濟分析及情報資料蒐集 (D)政府公債

(二)能量有哪些形式？【5 分】

第二題： 請回答下列問題：(一)能源及能量定義差別為何？【5 分】

(二)工業革命之後，人類大量燃燒化石燃料，二氧化碳在短時間之內被大量釋放到大氣中，產生哪些影響？【5 分】

特殊教育法

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法

特殊教育法施行細則

講師：Mark

簡介：本課程是特殊教育法施行細則

刑事訴訟法

講師：Mark

簡介：裡面都有講到一些法規，本課程是刑事訴訟法

國文專業

描述：？

專二內勤 - 洗錢防制法

描述：以好奇心內化了解所有相關法條制定的原因，善用故事性架構使記憶更為牢固。

AI挑選(pdf)

描述：AI挑選(pdf)

48 無其他國家國籍之中華民國國民，未在國內設有戶籍，如欲在國內工作，應符合下列何程序？ (A)應由雇主申請工作證 (B)可自行申請工作證 (C)待取得戶籍後，始得自由工作 (D)可免申請許可

48.依「信用卡業務機構管理辦法」規定，信用卡業務機構申請增加辦理其他信用卡業務時，其檢具之營業計 畫書應載明事項，下列何者非屬之？ (A)辦理業務緣由 (B)現有信用卡業務之市占率 (C)信用卡業務章則及業務流程 (D)市場展望及風險、效益評估

49.有關信用卡逾期帳款之監理指標，係以逾期幾個月以上帳款佔應收帳款餘額(含催收款)之比率為標準？ (A)一個月 (B)三個月 (C)六個月 (D)九個月

50.依「信用卡業務機構管理辦法」規定，下列敘述何者錯誤？ (A)發卡機構對已核發之信用卡至少每年應定期辦理覆審 (B)信用卡業務機構增加辦理其他信用卡業務，應檢具營業計畫書向主管機關申請，主管機關自申請書送達 之次日起三十日內，未表示反對者，視為已核准 (C)信用卡業務之會計處理準則，由銀行公會報請主管機關核定之 (D)發卡機構信用卡契約條款印製之字體不得小於十二號字

40.Which of the following examples is a macro-skill of oral communication? (A) Produce fluent speech at different rates of delivery. (B) Monitor your own oral production and use strategic devices to enhance the clarity of the message. (C) Produce reduced forms of words and phrases. (D) Use cohesive devices in spoken discourse.

41.Students compare how people in different countries measure length, weight, and volume, and discuss why different conventions exist. Which component is being highlighted in content and language integrated learning (CLIL)? (A) Communication. (B) Content. (C) Culture. (D) Cognition.