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115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：體育、體育(原住民教育組)#141130(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：理化#141129(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：生物#141128(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：公民與社會#141127(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：歷史、歷史(原住民教育組)#141126(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：數學#141125(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：英語#141124(1題)

115年 - 115 宜蘭縣國民中學新進教師聯合甄選_複試試教版本及範圍及實作內容：國文#141122(1題)

115年 - 115-2 臺北市立南港高工_正式教師甄選試題︰國文#141104(8題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：機械/製圖/配管/生物產業機電/電腦機械製圖科#141091(40題)

複選題40.能源可以轉換成化學能形式儲存，下列哪些是用電化學儲能？ (A)鉛酸電池 (B)鋰離子電池 (C)鎳氫電池 (D)鎳鎘電池

複選題39.有關汽電共生，下列敘述何者正確？ (A)汽電共生系統是蒸汽與電力同時產生與利用的裝置，在使用能源過程中，將剩餘熱能用以發電 (B)汽電共生具有節約能源、減少環境污染與較高經濟效益的優點 (C)臺灣的汽電共生系統實施辦法規定，有效熱能比率及總熱效率 100%的專業處理廢棄物，才是合格的汽 電共生系統 (D)目前臺灣工廠的汽電共生系統所生產的電力，只能就工廠內部使用，不能讓臺電公司收購

複選題38.依據能源管理法，中央主管機關需設置能源研究發展特種基金，加強能源之研究發展工作。有關 基金的用途範圍，包含下列哪些範圍？ (A)能源合理有效使用及節約技術研究 (B)替代能源研究 (C)能源經濟分析及情報資料蒐集 (D)政府公債

(二)能量有哪些形式？【5 分】

第二題： 請回答下列問題：(一)能源及能量定義差別為何？【5 分】

(二)工業革命之後，人類大量燃燒化石燃料，二氧化碳在短時間之內被大量釋放到大氣中，產生哪些影響？【5 分】

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講師：【站僕】摩檸Morning.

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行政學

講師：Terry Tung

簡介：行政學選擇題解析課程，一堂搞定公職與國營考試！ 涵蓋初考、高普考、三四五等特考選擇部分、台電 / 台水綜...

114南一版高中必修地球科學課程

講師：康兆博（Jasper Kang）

簡介：【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...

內政部警政署組織法

課程：【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法
章節：警察法(補充法)：內政部警政署組織法

營造甲

描述：危險工作場所

各級警察機關學校武器彈藥統籌調配辦法

課程：【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法
章節：警察法(補充法)：各級警察機關學校武器彈藥統籌調配辦法

21.依勞動基準法規定，雇主不得使技術生從事下列哪一項工作？(A)事業場所內之清潔工作(B)事業場所內器具的清理工作(C)事業場所內機械的清理工作(D)家事的工作。

19.某家獨佔廠商對其商品之訂價，原先採取單一訂價(single price)策略，若其改採差別訂價(price discrimination)策略，則下列敘述何者正確？ (A)差別訂價後消費者剩餘增加 (B)差別訂價後生產者剩餘增加 (C)差別訂價後總剩餘增加 (D)差別訂價後總剩餘減少

25 下列關於遺囑之敘述，何者正確？ (A)遺囑內容得以同意終身未婚為條件者，取得較多應繼分 (B)甲為 17 歲之限制行為能力人，得自為遺囑，無須得法定代理人之允許 (C)立遺囑人生前得以意思表示隨時撤銷其遺囑 (D)符合電子簽章法之簽名，司法院已公告可以用之於自書遺囑

30 依建築技術規則規定，挖土深度至少多少公尺以上者，除地質良好，不致發生崩塌或其周圍狀況無安 全之慮者外，應有適當之擋土設備？ (A) 1.5 (B) 2.0 (C) 2.5 (D) 3.0

534 安全衛生教育訓練是消除不安全行為的方法之一。(A)O(B)X

11 下列關於契約成立之敘述，何者錯誤？ (A)價目表之寄送，視為要約(B)相對人將要約人要約之內容加以變更而為承諾時，視為新要約(C)要約與承諾不論以明示或默示之方式為意思表示者，契約皆得成立(D)要約人以對話方式而為要約者，除另有意思表示外，相對人須立時為承諾，否則要約將失其拘束力