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教育哲學

教育心理學

教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一)：醫學（一）（包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用）#142548(100題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一)：牙醫學(二)（包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等 科目及其臨床相關知識）#142545(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一)：牙醫學(一)（包括口腔解剖學、牙體形態學、口腔組織與胚胎學、生物化學 等科目及其臨床相關知識）#142544(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師：臨床血清免疫學與臨床病毒學#142543(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師：生物化學與臨床生化學#142541(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師：微生物學與臨床微生物學(包括細菌與黴菌)#142540(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師：醫學分子檢驗學與臨床鏡檢學(包括寄生蟲學)#142539(80題)

115年 - 115-2專技高考_醫事檢驗師：臨床血液學與血庫學#142538(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事檢驗師：臨床生理學與病理學#142532(80題)

115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員甄試試題_專業職(二)外勤／郵遞業務、運輸業務：英文#142531(25題)

50. 目前我國護產人員與醫事檢驗人員，在人數的比例約為？(A) 15：1 (B) 11：1 (C) 5：1 (D) 2：1

49. 目前我國護產人員與醫師，在人數的比例約為？(A) 4.2：1 (B) 2.2：1 (C) 0.5：1 (D) 0.2：1

48. 哪一類的醫事人員與醫師的比例有所下降？(A) 護產人員 (B) 藥事人員 (C) 醫事檢驗人員 (D) 整體醫事人員

5. neuroception

4. Polyvagal theory

3. EMDR

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

Bourdieu之資本理論

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

赫茲伯格雙因素理論（Herzberg

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

Porter‧Lawler 的「工作動機模式」

課程：徐喬-經濟學(資料太多優化中)
章節：Ch9.成本理論

37.提出「三層次六階段」之「道德發展論」的學者是誰？(A)柯柏格(B)杜威(C)羅傑斯(D)皮亞傑。

52.有關氣喘病患呼吸道過度反應性（airway hyperresponsiveness）之敘述，下列何者錯誤？ (A)常以支氣管激發試驗中使FEV1下降20%之methacholine濃度（PC20）或劑量（PD20）來表示 (B)如果某病患methacholine劑量-反應曲線在高劑量時未出現平原（plateau）現象也代表呼吸道高反應性之存在 (C)某病患methacholine PC20＜8 mg/mL即可診斷為氣喘 (D)methacholine PC20值越低代表呼吸道高反應性越高

49.下列關於氣喘（bronchial asthma）的治療敘述，何者正確？ (A)宜常規使用速效性乙二型交感神經增效劑（rapid acting β–agonist）來控制症狀 (B)使用中劑量吸入性類固醇而效果不佳時，應優先提高類固醇劑量來控制發炎反應 (C)使用吸入型長效性乙二型交感神經增效劑與吸入型類固醇合併製劑，可有效控制持續性氣喘（persistent asthma） (D)白三烯酸拮抗劑（leukotriene antagonist）適用於重度持續性氣喘（severe persistent asthma）

7.郵件遞交收件人時,下列何者非不得以「毀損論」之要件? (A)封面無破裂痕跡 (B)重量亦未減少 (C)時間關係或市價變動 (D)重量雖減少,其原因由於該物件之性質者

36.當您駕駛車輛行經某一無號誌管制交叉路口，臨近路口前經判斷您具有優先通行路權，在準備通過 路口時發現橫街有一車輛未停讓行駛過來，此時最適當作法為下列何者？ (A)踩油門加速通過 (B)鳴按喇叭警示 (C)減速讓其通過 (D)停車阻擋其通過

8. IALA基點標誌中，關於北方基點的顏色，下列敘述何者正確？(A) 上黑下黃(B) 上黃下黑(C) 黑黃橫條紋，中為黃，上下為黑(D) 黑黃橫條紋，中為黑，上下為黃