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115年 - 115 高等考試_三級_各類科(除公職社會工作師、公職獸醫師、公職建築師、公職護理師、公職營養師、公職食品技師、公職藥師外):國文(作文與測驗)#141732(12題)

【已刪除】115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政:行政學#141731(0題)

115年 - 115 高等考試_三級_體育行政:體育行政與管理#141730(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_文化行政:本國文學概論#141729(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、僑務行政(選試英文)、僑務行政(選試法文)、僑務行政(選試日文)、僑務行政(選試西班牙文)、社會行政、勞工行政、教育行政、體育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政、公平交易管理、農業行政:行政法#141728(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_一般行政、一般民政、客家事務行政、原住民族行政、人事行政、法律廉政:行政學#141721(27題)

115年 - 115普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政:行政法概要#141716(50題)

115年 - 111 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_海事水產類﹕水產食品#141619(50題)

115年 - 114-3 全國技術士技能檢定學科_甲級:22000職業安全管理#141582(80題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_甲級:22000職業安全管理#141581(80題)

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37. 信義高中在發展學校本位課程時,歷史科教師請社區耆老提供過去影像資料及人物故事給學生進行探究;地理與商科老師則請學生透過該影像資料來分析當時的聚落型態,並訪問當地文史團體有關社 區農業與商業街的起源及發展。該課程結合了校內多個學科的教師,設計了一整學期兩學分的社區文史課程。此課程組織方式最接近下列哪一個課程統整模式? (A)學科內課程統整 (B)多學科課程統整 (C)超學科課程統整 (D)科際整合課程統整

38. 下列關於英語文課程的敘述,何者符合課程設計中的「繼續性 (continuity)」原則? (A)單元內容包含先前單元的單字和句型 (B)將 課文中的主題連結其他學科的內容 (C)每單元都包含聽、說、讀、寫 的技能 (D)單元內容編排從單字、句型再到篇章

39. 有學者說:「課程是發展出來的。」請問此一意涵符合下列何者敘 述? (A) 課程不宜在短時間內倉促完成,它是一個長期的歷程 (B)課 程是一群專家決定的結果,不宜經常更動 (C)課程需倚賴能力較強的領導者來完成 (D)課程發展應建立在過去的文化傳統上,不宜快速改變

1. A 公司 X7 年 10 月 1 日支付$1,200 購買一年期保險方案,購買保險方案當天的分錄為借記「保險費」$1,200,貸記「現金」$1,200,X7 年 12 月 31 日會計人員遺漏關於保險費的調整分錄,則此錯誤將對 X7 年底財務報表的影響為何? (A)負債低估 (B)費用低估 (C)權益高估 (D)資產低估

23 關於除權判決之聲請與法院之審理,下列敘述何者錯誤? (A)除權判決之聲請期間,係自申報權利之期間已滿後 3 個月內 (B)聲請除權判決,得以書狀或言詞為之 (C)除權判決經合法聲請後,法院指定期日並通知聲請人為言詞辯論;若聲請人不到場,法院不得依職 權另行指定言詞辯論期日 (D)未申報權利之利害關係人,不得於除權判決之言詞辯論期日到場申報權利,亦不得參與辯論

14. 甲公司持有的透過其他綜合損益按公允價值衡量之債券投資於資產負債表顯示其有關之帳戶如下: 上述甲公司之債券投資係以面額購入,票面利率為 3%,每年底付息一次。該債券至 X1 年底 的信用風險已顯著增加,X1 年度甲公司的本期淨利是$500,000,本期綜合淨利是$420,000。 假若甲公司於購入時將該債券分類為透過損益按公允價值衡量之金融資產,則 X1 年度甲公 司之損益應為: (A)本期淨利$446,000 (B)本期淨利$440,000 (C)本期綜合淨利$360,000 (D)本期綜合淨利$474,000