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115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程:礦山評估與礦場設計#142231(9題)
115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程:港灣工程#142230(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程:石油探採學與採礦學#142229(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術:都市及國土計畫理論與法制#142228(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術:內燃機#142227(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_地質:礦物與岩石學#142226(8題)
115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術:公共衛生政策、衛生行政與法規#142225(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程:選礦學#142224(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修:航空發動機基本原理#142223(10題)
115年 - 115 高等考試_三級_資通安全:資通安全概論#142222(5題)
最新試題
40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時,應予拖吊、移置、保管、處理外,並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6
39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者,自被查獲日起_____年內,不得參加該類證照之考驗或檢定,並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5
38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時,同向前方_______內有車輛行駛,不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非
最新申論題
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3. Individual quick freezing
2. Climacteric fruit
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筆者綜合警特三等、四等考試、警校教師、讀書會共筆、自身實務等經驗,讓想考警察的非本科系生或想考升官等...
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前言: 世上疾病如此多,準備考試的時間卻如此少。 因此,我們需要用極有效率的方式來面對國考。 自身經驗...
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第65條
課程:
民法
章節:
第 二 章 人
行政法爭點筆記
描述:
行政法爭點筆記 (司法官、律師)
作物生理學重點
描述:
我用8張A4白紙拼湊,將光合作用、光呼吸、呼吸作用、次級代謝、植物體內有機物運輸(裝載、卸載)等途徑手寫...
最新討論
30 下列何者非屬行政執行法上拘提之法定要件? (A)顯有逃匿之虞 (B)經合法通知,無正當理由而不到場 (C)行政執行分署命提供相當擔保,限期履行,屆期不履行亦未提供相當擔保 (D)拒絕報告財產狀況
44 關於行政訴訟之審級制度,下列敘述何者錯誤? (A)行政法院分地方法院行政訴訟庭、高等行政法院及最高行政法院等三級 (B)行政訴訟採二審制;第一審為事實審,第二審為法律審 (C)通常訴訟程序事件以高等行政法院為第一審,並得上訴至最高行政法院 (D)交通裁決事件訴訟程序以地方法院行政訴訟庭為第一審,可直接上訴至最高行政法院
40 「許多城市大張旗鼓的鼓勵觀光旅遊、美食祭、彩繪城市、伴手禮比賽等,活動五花八樣,官員絞盡 腦汁,雖然熱鬧滾滾的招來許多觀光客,卻打擾了本來就在城市裡慢活的市民。其實,就把道路整平、 路樹種好,騎樓不要崎嶇不平,用心維護古蹟,讓老屋、舊社區活化,形成一種生活氛圍,年輕人自 然就會回流了。」根據上文,下列選項何者為真正能夠吸引年輕人回流的條件? (A)發展永續的觀光產業 (B)安排更多熱鬧的活動 (C)尊重在地市民的意願 (D)打造宜居的生活場域
36. 關於「氫能」在我國 2050 淨零路徑中的定位,下列敘述何者不正確? (A)為 12 項關鍵戰略之一,規劃應用於工業高溫製程與重型運輸; (B)包含發展氨能發電技術,以作為氫能應用的一環; (C)臺灣現階段之燃氣發電機組已全面完成 20%氫氣混燒之商業化運轉; (D)規劃包含建立進口氫能接收與儲存之基礎設施
37. 國家發展委員會推動我國「2050 淨零轉型」路徑中,積極倡導數位轉型與綠色轉 型的「雙軸轉型」。關於數位技術如何賦能(Enable)並輔助企業與政府進行減 碳,下列敘述何者不正確? (A)透過物聯網(IoT)與智慧感測器,能即時收集製程能耗數據,建立碳盤查與 碳足跡的數位化管理系統; (B)利用人工智慧(AI)與大數據分析,可優化供應鏈物流排程與建築能源管理系 統(BEMS),達到節能減碳; (C)數位轉型雖能提升能源管理效率,但數位設備本身(如資料中心)的能耗,在 政策上不需納入溫室氣體盤查邊界; (D)引進數位雙生(Digital Twin)技術,可在虛擬環境中模擬製程改良,減少實體 試錯過程中的能源與資源浪費
25. 下列有關維高斯基(Vygotsky)認知能力發展理論的敘述,何者錯誤? (A) 近側發展區(zone of proximal development)是指幼兒可以透過技巧熟練的夥伴指導和鼓勵可以完成的學習範圍 (B) 幼教老師應該提供幼兒鷹架(scaffolding),讓幼兒逐漸對問題有更多了解 (C) 幼兒雖已熟練學習內容,但仍需要成人的鷹架支持 (D) 幼兒園中混齡的班級中,年長幼兒可以提供年幼幼兒示範和指導,是另一種鷹架