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研究所、轉學考(插大)◆災害分析與統計

研究所、轉學考(插大)◆火災科學

研究所、轉學考(插大)◆消防安全設備與檢查

115年 - 115 普通考試_測量製圖：空間資訊概要#142176(4題)

115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術：環境污染防治技術概要#142175(6題)

115年 - 115 普通考試_輪機技術：船用電學與自動控制概要#142174(4題)

115年 - 115 普通考試_農業技術：植物保護概要#142173(5題)

115年 - 115 普通考試_環境工程：廢棄物處理工程概要#142172(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：航空發動機概要#142171(11題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：生物#142170(49題)

115年 - 115 普通考試_輪機技術：船舶主機概要#142169(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_技藝（選試陶瓷）、技藝（選試染織）：工藝材料學#142168(5題)

115年 - 115 普通考試_輪機技術：船舶輔機概要#142167(4題)

40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時，應予拖吊、移置、保管、處理外，並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6

39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者，自被查獲日起_____年內，不得參加該類證照之考驗或檢定，並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5

38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時，同向前方_______內有車輛行駛，不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非

4. Plasma sterilization

3. Individual quick freezing

2. Climacteric fruit

【Jessie課程】社會政策與社會立法 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會政策與社會立法》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用...

【Jessie課程】社會工作管理 課本重點整理

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：這份筆記根據黃源協《社會工作管理》第四版課本頁數整理重點，其他版本也可參考。若有課本對照，使用起來會...

【警鴿】刑法總則(二)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：帶您深入淺出認識刑法總則

單元名稱

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜操作治療學 筆記/題庫

關節鬆動術 講義

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜操作治療學 筆記/題庫
章節：第五章 關節鬆動術

描述：一、前言 二、關節鬆動術執行方式三、盂肱、肩鎖、胸鎖關節四、肘關節、前臂五、腕、手指關節六、髖部、膝...

神經鬆動術 講義

課程：【矮袋鼠共筆】物理治療技術學｜操作治療學 筆記/題庫
章節：第六章 神經鬆動術

描述：一、簡介二、上肢神經鬆動術三、下肢與軀幹神經鬆動術   本主題共計 6 頁筆記

18 不具公務員身分的甲與公務員乙謀議收賄，而由甲出面收受賄款。關於甲的刑事責任，依實務見解， 下列敘述何者正確？ (A)甲欠缺公務員身分，因此只能論以收賄罪的幫助犯 (B)甲欠缺公務員身分，與公務員共同實行收賄罪，仍得論以收賄罪之共同正犯 (C)甲欠缺公務員身分，因此只能論以收賄罪的教唆犯 (D)甲欠缺公務員身分，代公務員間接實行收賄罪，仍得論以收賄罪之間接正犯

19 就我國刑法中有關「刑」的敘述，下列何者正確？ (A)主刑只有四種，分別為死刑、無期徒刑、有期徒刑與罰金 (B)從刑只有兩種，分別為褫奪公權與沒收 (C)刑期自裁判確定之日起算。裁判雖經確定，其尚未受拘禁之日數，不算入刑期內 (D)褫奪公權之宣告，自裁判宣告時發生效力

20 關於股份有限公司董事會，下列敘述何者錯誤？ (A)若章程未規定不設置董事會，則董事不得少於 3 人 (B)董事會之召集通知，經相對人同意時，得以電子方式為之 (C)依主管機關實務見解，董事會於任何情況下均不得決定董事之報酬 (D)董事會開會得以視訊會議方式為之

17. 引擎中會產生迴轉運動的機件是？ (A)活塞 (B)氣缸套 (C)連桿 (D)曲軸

18. (甲)曲軸(乙)活塞(丙)連桿(丁)減速齒輪四個機件，引擎運轉時，動力傳遞順 序如何排列？ (A)(甲)→(丙)→(乙)→(丁) (B)(乙)→(丁)→(丙)→(甲) (C)(甲)→(丁)→(乙)→(丙) (D)(乙)→(丙)→(甲)→(丁)

44.有關信度、效度和鑑別度的敘述，下列哪一個選項正確？ (A)重測信度高低會受間隔時間長短的影響 (B)內容效度比較適合使用於一般的人格測驗 (C)異質性較高的班級會使測驗分數信度因而較低 (D)補救教學評量應強調高鑑別度以有效區分學生程度