阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
【段考】國三地理下學期
【段考】國三歷史上學期
【段考】國三歷史下學期
最新試卷
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般民政:地方政府與政治#144464(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:醫療制度與品質管理#144463(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政:社會福利政策與法規#144462(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政:社會學#144461(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術:作物學#144460(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作:社會政策與社會立法#144459(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:衛生行政#144458(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:衛生法規與倫理#144457(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:不動產估價#144456(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:土地政策#144455(4題)
最新試題
40.汽車行經高速公路於服務區、休息站內停放逾_____小時,應予拖吊、移置、保管、處理外,並應予以舉發處罰。(A)3(B)4(C)5(D)6
39.以詐術或其他不正當方法參加汽車駕駛人、汽車修護技工、汽車檢驗員、汽車駕駛考驗員之考驗或檢定者,自被查獲日起_____年內,不得參加該類證照之考驗或檢定,並撤銷其取得之該類證照。(A)2(B)3(C)4(D)5
38.車輛夜間行駛於高速公路及快速公路時,同向前方_______內有車輛行駛,不得使用遠光燈。(A)三十公尺(B)五十公尺(C)一百公尺(D)以上皆非
最新申論題
4. Plasma sterilization
3. Individual quick freezing
2. Climacteric fruit
最新課程
國中數學
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
國中數學
高中國文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
高中國文
高中英文
講師:
【站僕】摩檸Morning.
簡介:
高中英文
最新主題筆記
民法 繼承 第 1215 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 三 章 遺囑 第 四 節 執行
描述:
遺囑執行人有管理遺產,並為執行上必要行為之職務。 遺囑執行人因前項職務所為之行為,視為繼承人之代理。
民法 繼承 第 1216 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 三 章 遺囑 第 四 節 執行
描述:
繼承人於遺囑執行人執行職務中,不得處分與遺囑有關之遺產,並不得妨礙其職務之執行。
民法 繼承 第 1217 條
課程:
民法 繼承
章節:
第 三 章 遺囑 第 四 節 執行
描述:
遺囑執行人有數人時,其執行職務,以過半數決之。但遺囑另有意思表示者,從其意思。
最新討論
24 甲與乙口頭約定,甲將自己的 H 屋租予乙居住,乙每月付租金 2 萬元,租期 2 年。甲、乙間有何種 民事契約關係? (A) 2 年定期租賃 (B) 1 年定期租賃 (C)不定期限租賃 (D)無效租賃
25 下列何者非法律明文規定得不給予當事人陳述意見之情形? (A)情況急迫,如予陳述意見之機會,顯然違背公益者 (B)行政機關已先命處分相對人限期改善 (C)受法定期間之限制,如予陳述意見之機會,顯然不能遵行者 (D)限制自由或權利之內容及程度,顯屬輕微,而無事先聽取相對人意見之必要者
13 憲法法庭認為原住民身分法第 2 條「原住民」之定義,參照立法歷程之議案關係文書,不論山地原住民或 平地原住民,係指臺灣光復前日治時代戶籍簿種族欄登載其本人或直系血親尊親屬為高山族者,可知前揭規定之「原住民」,原則上不包括日治時期所稱平埔(族)原住民在內,係採取了何種法律解釋方法?(A)文義解釋 (B)歷史解釋 (C)體系解釋 (D)目的解釋
6. 滑油壓力太低會造成何種影響? (A)油溫升高 (B)滑油變淡 (C)油封容易 受損 (D)潤滑不良,機件容易損壞
37.教育部於去(2020)年 12 月 8 日發表臺灣學生參加 2019 年「國際數學與科學教育成就趨勢調查」 (Trends in International Mathematics and Science Study, TIMSS)結果,我學生數學與科學學科成就 表現顯著優於國際平均。請問該項教育成就調查,是以幾年級的學生為對象? (A)小學三年級、國中一年級 (B)小學四年級、國中二年級 (C)小學五年級、國中三年級 (D)小學五年級、高中一年級
38.葉老師認同季胡(H. Giroux)「轉型化的知識份子」的看法,那麼,他應該採用下列何種教學觀進 行教學設計? (A)批判導向 (B)人本導向 (C)建構導向 (D)效能導向