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115年 - 115-2專技高考_醫事放射師:放射線器材學(包括磁振學與超音波學)#142564(80題)

115年 - 115-2專技高考_醫事放射師:醫學物理學與輻射安全#142562(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫事放射師:基礎醫學(包括解剖學、生理學與病理學)#142560(80題)

【已刪除】115年 - 115 中華郵政股份有限公司 _職階人員甄試試題_專業職(二)外勤/郵遞業務、運輸業務:臺灣自然及人文地理#142556(60題)

115年 - 115 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_幼兒園:教育理念與實務#142554(35題)

115年 - 115 臺中市政府所屬機關及學校護理人員暨公立幼兒園契約進用護理人員聯合甄選初試:綜合護理學科#142552(80題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及 其臨床之應用)#142550(100題)

115年 - 115-2 專技高考_醫師(一):醫學(一)(包括生物化學、解剖學、胚胎及發育生物學、組織學、生理學等科目知識及其臨床之應用)#142548(100題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(二)(包括口腔病理學、牙科材料學、口腔微生物學、牙科藥理學等 科目及其臨床相關知識)#142545(80題)

115年 - 115-2 專技高考_牙醫師(一):牙醫學(一)(包括口腔解剖學、牙體形態學、口腔組織與胚胎學、生物化學 等科目及其臨床相關知識)#142544(80題)

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43. 小明慣用尖叫吸引注意,老師教導其他同學在小明尖叫時「保持沉默並移開視線」,旨在切斷其行為與「他人關注」這一強化物之間 的連結。關於此項行為改變策略的敘述,下列何者最為正確? (A)此為負向懲罰:透過移除學生喜愛的關注感來降低偏差行為 (B)此為隔離:將學生移出當前的強化情境,使其無法獲得任何強化 (C)此為反應代價:扣除學生已獲得的社交代幣,以達到處罰效果 (D)此為消弱:停止對該行為提供原有的強化物,使其行為頻率逐漸下降

21. 散貨船如果載運有散裝固體危險品,若查隔離表得到數字2,下列哪一個隔離方式是正確的 ? (A) (B) (C) (D)

20 沒入為行政罰法所明定的行政罰種類,下列關於沒入之敘述何者錯誤? (A)沒入是對財產權的剝奪,其決定本身即屬於行政處分 (B)沒入之標的,因所有人之重大過失而使該物成為行為人從事違法行為之工具時,仍得裁處沒入 (C)一行為違反數個行政法上義務規定,除應處罰鍰外,其中規定另有沒入之處罰者,得依該規定併為裁處 (D)沒入之物得由行政機關計算現實價額,折抵依法裁處之罰鍰金額

9. 大慶公司在一銷售合約中將甲、乙、丙商品以$570 之價格一起出售,但公司經常個別地單獨銷售 甲、乙及丙三項商品,故其單獨售價均係直接觀察而得,且公司經常以$420 一起銷售乙及丙商 品。另甲、乙及丙商品的單獨報價分別為$150、$300 及$150,單獨之成本分別為$120、$250 及$130。試問分攤至甲、乙及丙商品的銷貨收入應分別為多少? (A)$142.5、$285、$142.5 (B)$136.8、$285、$148.2 (C)$150、$276.3、$143.7 (D)$150、$280、$140