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115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護:海巡勤務大意與海巡法規大意(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#143387(50題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組:刑事訴訟法#143386(2題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_財經實務組:經濟學#143385(8題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組:結構分析(包括材料力學與結構學)#143384(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_各科組別:海巡法規(包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法)#143383(27題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官營繕工程組:政府採購法#143382(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組(選試日文):外國文(日文)#143381(6題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_醫學鑑識組:遺傳學#143380(7題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組:船用電機與自動控制#143379(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組:資料庫應用#143378(8題)

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43. 小明慣用尖叫吸引注意,老師教導其他同學在小明尖叫時「保持沉默並移開視線」,旨在切斷其行為與「他人關注」這一強化物之間 的連結。關於此項行為改變策略的敘述,下列何者最為正確? (A)此為負向懲罰:透過移除學生喜愛的關注感來降低偏差行為 (B)此為隔離:將學生移出當前的強化情境,使其無法獲得任何強化 (C)此為反應代價:扣除學生已獲得的社交代幣,以達到處罰效果 (D)此為消弱:停止對該行為提供原有的強化物,使其行為頻率逐漸下降

21. 散貨船如果載運有散裝固體危險品,若查隔離表得到數字2,下列哪一個隔離方式是正確的 ? (A) (B) (C) (D)

20 沒入為行政罰法所明定的行政罰種類,下列關於沒入之敘述何者錯誤? (A)沒入是對財產權的剝奪,其決定本身即屬於行政處分 (B)沒入之標的,因所有人之重大過失而使該物成為行為人從事違法行為之工具時,仍得裁處沒入 (C)一行為違反數個行政法上義務規定,除應處罰鍰外,其中規定另有沒入之處罰者,得依該規定併為裁處 (D)沒入之物得由行政機關計算現實價額,折抵依法裁處之罰鍰金額

9. 大慶公司在一銷售合約中將甲、乙、丙商品以$570 之價格一起出售,但公司經常個別地單獨銷售 甲、乙及丙三項商品,故其單獨售價均係直接觀察而得,且公司經常以$420 一起銷售乙及丙商 品。另甲、乙及丙商品的單獨報價分別為$150、$300 及$150,單獨之成本分別為$120、$250 及$130。試問分攤至甲、乙及丙商品的銷貨收入應分別為多少? (A)$142.5、$285、$142.5 (B)$136.8、$285、$148.2 (C)$150、$276.3、$143.7 (D)$150、$280、$140