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115年 - 115 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#142823(43題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)

115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題:輔導專門科目#142792(40題)

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80.「參考人」代表人體與生理學特性之總合,是由那一個組織所提出? (A)ICRP (B)ICRU (C)IAEA (D)NRC

16. 為社區長者規劃預防跌倒的健康教育方案,下列何者不屬於健康教育方案規劃架構中 應納入的步驟? (A) 課程進行中全程採雙盲隨機分派,以符合嚴謹的臨床試驗設計 (B) 以健康信念模式等健康教育理論作為課程設計的理論依據 (C) 開辦前先調查長者跌倒經驗與居家環境風險,據以排定優先介入的問題 (D) 方案結束後測量長者跌倒發生率與自我防跌行為的改變,以檢視成效

17. 面對情緒激動、當面抱怨的病人家屬,下列何者為專師最優先的處置方式? (A) 立即承諾對方要求並著手處理 (B) 專注傾聽對方在意與擔憂之處 (C) 直接詢問對方期望的解決方式 (D) 提醒對方爭執無助於改善現況

18. 專師為高血壓病人規劃用藥自我管理衛教方案,有關教學評量模式的敘述,下列何者錯誤? (A) 衛教結束後測驗病人能否正確說出服藥時間,屬總結性評量 (B) 衛教前先測試病人對高血壓藥物的既有認識,屬安置性評量 (C) 針對反覆記錯劑量的病人探究其學習困難所在,屬診斷性評量 (D) 於衛教中隨時觀察病人理解情形並調整教法,屬確定性評量

25 下列關於遺囑效力之敘述,何者正確? (A)遺囑,自立遺囑人完成自書遺囑、口授遺囑或公證遺囑之法定要件後,即發生效力 (B)受遺贈人於遺囑發生效力前死亡者,其遺贈歸於受遺贈人之全體繼承人所有 (C)受遺贈人得於遺囑人生前之口授遺囑或公證遺囑之法定要件完成後,拋棄遺贈 (D)遺贈之拋棄,溯及於遺囑人死亡時,發生效力