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教甄◆高雄文史

教甄◆苗栗縣文史

教甄◆宜蘭縣文史

115年 - 115普通考試_農業技術：植物保護概要#141965(5題)

115年 - 115普通考試_園藝：園產品處理及加工學概要#141964(4題)

115年 - 115普通考試_農業行政：農業行政概要#141963(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：花卉與造園概要#141962(4題)

115年 - 115普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#141961(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育法規（包括國際公約）#141960(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生物多樣性及自然資源經營管理#141959(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：保育生物學#141958(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：花卉學與造園學#141957(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園產品處理及加工學#141956(4題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

4. 棲地破碎化 (Habitat fragmentation) 是生物多樣性流失的重要原因，請說明為何在破碎棲地中的生物容易減少或甚至滅絕？ (25分)

3. 請說明物種歧異度(Species diversity)及物種豐富度(Species richness)的差別，並解釋何謂alpha, beta, gamma歧異度。 (25分)

2. 生態學家將生物體歸群為六個生態階層，分別為族群(Populations)、物種(Species)、群落(Communities)、生態系(Ecosystems)、生物區系(Biomes)與生物圈(The biosphere)，請分別說明這六個生態階層的定義或特性。(25分)

行政程序法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：行政程序法

中央法規標準法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中央法規標準法

國中會考數學總複習

講師：Dddd

簡介：更加瞭解學習內容並獲取高分

3-1 利用提公因式與乘法公式做因式分解

課程：國二上 數學 康軒版
章節：【八上】第三章 因式分解

3-2 利用十字交乘法做因式分解

課程：國二上 數學 康軒版
章節：【八上】第三章 因式分解

4-1 因式分解解一元二次方程式

課程：國二上 數學 康軒版
章節：【八上】第四章 一元二次方程式

1. 下列常見詞語「 」內的字，讀音皆正確的選項是： 甲、長「吁」短歎：ㄒㄩ 乙、樂透彩「券」：ㄐㄩㄢˋ 丙、劍拔「弩」張：ㄋㄨˊ 丁、浪費公「帑」：ㄊㄤˇ 戊、「正」月初一：ㄓㄥ 己、天衣無「縫」：ㄈㄥˊ (A) 甲丙丁 (B) 甲丁戊 (C) 乙丙己 (D) 乙戊己 (E) 丙丁戊

53.下列何種抗微生物製劑，通常屬於抑菌類(bacteriostatic)？ (A)colistin (B)fosfomycin (C)levofloxacin (D)tetracycline

23 根據臺灣地區與大陸地區人民關係條例之規定，下列關於我國與中國大陸協議的簽署描述何者錯誤？ (A)代表簽署的機關為大陸委員會，其他單位不得與大陸地區人民、法人、團體或其他機關（構），以任何形式協商簽署協議(B)協議之內容涉及法律之修正或應以法律定之者，協議辦理機關應於協議簽署後 30 日內報請行政院核轉立法院審議(C)協議內容未涉及法律之修正或無須另以法律定之者，協議辦理機關應於協議簽署後 30 日內報請行政院核定，並送立法院備查(D)主權國家地位與自由民主憲政秩序之毀棄或變更，不得作為政治議題談判及協議之項目

23. 如果潤滑油壓力過低會導致？(A)滑油管路震動(B)滑油溫度升高(C)機件磨損(D)滑油黏度上升

24. 遊艇引擎冷卻大多使用何方式？(A)水冷式(B)氣冷式(C)油冷式(D)變頻冷卻

15. 為了讓班上自閉症學生能夠有意義的參與課程，王老師每天早晨開始上課前，教 導自閉症學生練習看結構化課表；在中午吃飯時間教學生認讀食物名稱，請問王 老師使用哪一種課程設計？ (A)全方位學習設計 (B)自我決策學習學模式 (C)課程調整 (D)嵌入式教學