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司法三等◆系統分析

三等◆營建法規

三等◆人類行為與發展

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試阿拉伯文）：外國文（阿拉伯文）#143404(2題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女)：監獄行刑法概要#143403(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試德文）：外國文（德文）#143402(4題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試韓文）：外國文（韓文）#143401(5題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_錄事：法學大意#143400(50題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_各類科：民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意#143399(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試西班牙文）：外國文（西班牙文）#143398(3題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試法文）：外國文（法文）#143397(2題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：英文#143396(15題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143395(27題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

5. 試舉兩個在發酵工廠中濃縮發酵液菌體的方法，並說明其設備與原理。

5. Resistant starch

4. Vacuum frying

黃郁文編著-親職教育概要

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真-行政學大意(概要)精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

陳真-行政學大意(概要)

講師：【站僕】摩檸Morning.

土增稅 重購退稅 房地合一稅

描述：土地增值稅 免徵 不課徵 減徵 重購退稅 土增 及 房地合一 房地合一稅 整理

數學基礎 重心 桁架

課程：機械力學
章節：重點整理

描述：常用數學公式弧線重心 扇形形心

正向應力 剪切應力

課程：機械力學
章節：重點整理

描述：正向應力、剪切應力、蒲松氏比應力的角度轉換（主應力元素、最大剪應力）

49.Crime rate in post-war America has ________. (A) become less organized (B)declined (C) climbed (D)remained about the same

1. 下列常見詞語「 」內的字，讀音皆正確的選項是： 甲、長「吁」短歎：ㄒㄩ 乙、樂透彩「券」：ㄐㄩㄢˋ 丙、劍拔「弩」張：ㄋㄨˊ 丁、浪費公「帑」：ㄊㄤˇ 戊、「正」月初一：ㄓㄥ 己、天衣無「縫」：ㄈㄥˊ (A) 甲丙丁 (B) 甲丁戊 (C) 乙丙己 (D) 乙戊己 (E) 丙丁戊

53.下列何種抗微生物製劑，通常屬於抑菌類(bacteriostatic)？ (A)colistin (B)fosfomycin (C)levofloxacin (D)tetracycline

74.下列何種微生物最有可能在同時含有 imipenem、vancomycin 和 amphotericin B 的培養基上生長？ (A)Streptococcus pyogenes (B)Stenotrophomonas maltophilia (C)Candida albicans (D)Clostridioides difficile

20. 潤滑油不具備哪一項功用？(A)清潔(B)潤滑(C)除鏽(D)防震

14. 陳老師想要改善大華以哭鬧來逃避上數學課的行為問題，下列訂定的正向行為支 持計畫，何者屬於「前事介入策略」？ (A)調整適合小明程度的學習內容 (B)訓練忍耐的因應技巧 (C)利用區別性增強 (D)設定獎懲制度