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研究所、轉學考(插大)◆土壤力學、基礎工程
研究所、轉學考(插大)◆工程力學
研究所、轉學考(插大)◆結構學
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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般民政:地方政府與政治#144464(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:醫療制度與品質管理#144463(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政:社會福利政策與法規#144462(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會行政:社會學#144461(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_農業技術:作物學#144460(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作:社會政策與社會立法#144459(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:衛生行政#144458(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_衛生行政:衛生法規與倫理#144457(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:不動產估價#144456(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政:土地政策#144455(4題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
4. Thiaminase
3. Dextrose equivalent
2. Modified starch
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測試
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【站僕】摩檸Morning.
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測試描述 測試
統計學
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Terry Tung
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Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢(Central Tendency)用來找出資料的中心點在哪裡: 平均數(Mean)、中位數...
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
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烯類的親電加成反應─加X2
課程:
【學士後中醫】化學 (普通化學、有機化學)
章節:
化學
公共危險物品
描述:
可燃性高壓氣體場所之滅火器設置
第1條
課程:
【國考助手】2025警察法規(下冊):行政執行法、社會秩序維護法
章節:
社會秩序維護法 第一編(總則):第一章 法例 §1~§6
描述:
第1條(立法目的)
最新討論
52.維生素D可調控鈣質吸收及肌肉力度的強弱,抽血檢驗何種項目可以測知體內維生素D含量不足? (A)25 (OH) D (B)1,25 (OH)2 D (C)副甲狀腺素(PTH) (D)血中游離鈣的濃度
68.一位60歲女性,因屬骨質疏鬆症之高危險群,接受雙能量X光吸收儀(DEXA)骨質密度篩檢。檢查報告顯示有T值(Tscore)及Z值(Z-score),下列數值何者為骨質疏鬆症的診斷標準? (A)T值≤-1.0 (B)T值≤-2.5 (C)Z值≤-1.0 (D)Z值≤-2.5
47.應盡善良管理人的注意義務與忠實義務,為受益人的利益管理處分信託財產者,係指下列何者? (A)委託人 (B)受託人 (C)受益人 (D)信託監察人
39.有關消化系統神經內分性細胞瘤(gastrointestinal)neuroendocrine tumors(NETs)的臨床表徵及診治, 下列敘述何者最適當? (A)病理學上常使用 chromogranins 及 synaptophysin 的免疫組織染色輔助診斷 (B)絕大多數(>80%)的 pancreatic NET 是有功能性的(functional),即會表現出 hormone secretion 相 關的症狀 (C)Functional pancreatic NETs 中,最常見的類型是 gastrinoma (D)血液中的 synaptophysin-A 是診斷及追蹤此類疾病常用的腫瘤指標
13. 船長未滿50公尺之航行中遊艇,下列之號燈中,何者可以免除?(A)左舷燈(B)右舷燈(C)前桅燈(D)後桅燈
14. 法定燈標之照射範圍,下列( A )( B )( C )( D )各圖何者有誤?圖示以正北方為船艏,且光波線以船中心線作準。(A)(B)(C)(D)