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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_外國語言學系：英文作文#143921(2題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：經濟學#143920(32題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系：幼兒教育#143919(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系：幼兒教育理論與實務#143918(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊工程學系：離散數學#143915(9題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊工程學系：資料結構#143912(9題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊管理學系：計算機概論#143910(13題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_管理學院：管理學#143903(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_電機工程學系：工程數學#143896(6題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_理工學院：微積分#143894(10題)

80.下列何者非銀行防制洗錢之適當作法？(A)對於高資產客戶經常匯款至國外達特定金額以上者，銀行行員不詢問交易目的，以維護客戶隱私(B)銀行行員發現存入硬幣有機械油汙，懷疑為偽幣，於是向法務部調查局洗錢防制處申報疑似洗錢交易(C)銀行行員在可疑人物攜帶大量美金至銀行匯款時，特別提高警覺並即時向金融監督管理委員會申報疑似洗錢交易(D)銀行行員在可疑人物攜帶大量美金至銀行匯款時，特別提高警覺並即時向法務部調查局洗錢防制處申報疑似洗錢交易

79.對於「拆單投保」的行為描述，下列何者正確？ (A)不合理之拆單投保行為是一種可疑交易的態樣 (B)拆單的目的可能是為避免觸發保險公司的審查門檻 (C)拆單係指要保人刻意將大額保單拆成數個金額較小的保單 (D)拆單投保屬於要保人的契約自由，保險公司無須加以管控

78.保險業在下列哪些時機應該再次審核客戶風險分數與等級？ (A)制裁名單有異動時 (B)客戶申請批改或保全時 (C)客戶住院申請健康險理賠時 (D)低或中風險客戶遭申報疑似洗錢時

四、請擬定運動觀光旅遊地區經營規劃與評估。(25分)

三、影響臺灣居民運動休閒的因素，請依據自由管理及運用方式等因素論述。(25分)

二、台北市爭取到2017世界大學運動會，如果你是嘉大國際健身器材公司，順利取得本賽會主要贊助商身份，請問從現在至賽會期間，你會如何運用活化策略，讓嘉大國際健身器材公司發揮最大贊助效益。(25分)

銀行招考必背：金融專業英文500字

講師：最佳姐

簡介：一般來說，除了專業能力之外，英語在金融業是頗受重視的一項基本能力。 然而考生在準備考試時，通常會將較...

【警鴿】2025憲法考點統整(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

完勝國考：7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1

講師：最佳姐

簡介：完勝國考：7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1 一、大學入學考試中心公布之7000英文單字 本課程為LEVEL 1 1080...

兒童繪畫發展

描述：著重塗鴉期、前圖示期、圖示期

效度

描述：整理書和網路上的資料～

各種抗癌藥與其作用細胞週期

描述：包含CCS、CCNS

19. α-synuclein 基因突變與下列何種病症有關？ (A)精神分裂症 (B)憂鬱症 (C)阿茲海默症 (D)巴金森氏症。

1.下列何種細菌細胞壁上不含有mycolic acid？ (A)炭疽桿菌（Bacillus anthracis） (B)白喉桿菌（Corynebacterium diphtheriae） (C)巴西奴卡氏菌（Nocardia brasiliensis） (D)結核分枝桿菌（Mycobacterium tuberculosis）

16.下列何種細菌會帶有毒素製造基因的plasmid pXO1？ (A)Bacillus anthracis (B)Yersinia pestis (C)Corynebacterium diphtheriae (D)Vibrio cholerae

35.超音波的臨床應用，下列何種狀況不太適用超音波檢查？ (A)心包膜或胸腔積水(B)肝臟、膽囊大小、結石(C)腎臟結構、輸尿管擴張(D)骨骼、含氣體的胃腸道

39.下列何者不是診斷心肌梗塞的方法？ (A)典型的心電圖變化(B)心臟超音波心肌收縮變化(C)抽血驗心臟酵素(D)照肺部 X 光

27.根據溫納(B. Weiner)的理論，採取外在、不穩定、不能控制歸因的人，學習時會傾向於哪一種歸因？ (A)努力 (B)能力 (C)工作難度 (D)運氣。