阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
高考◆数学◆湖北省
高考◆数学◆浙江省
高考◆英语◆广东省
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_金融保險:保險學#142330(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_智慧財產行政:智慧財產法規(包括專利法、商標法及著作權法)#142329(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_法制:民法與民事訴訟法#142328(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理:資訊系統與資訊檢索#142327(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_土木工程:營建管理與工程材料#142326(6題)
115年 - 115 高等考試_三級_人事行政:公共人力資源管理#142325(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_地質:水文與工程地質學#142324(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理:圖書館管理#142323(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_環境工程、環保技術、環境檢驗:環境化學與環境微生物學#142322(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_資通安全:資通安全防護技術#142321(4題)
最新試題
20. 如圖七所示,Q1 與 Q2 為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region),而 ,求 =(A) (B) (C) (D) 。 .
19. 如圖六所示,其輸出阻抗為圖六 (A)等於100kΩ//100kΩ (B) 等於 1 kΩ (C) 大於 1 kΩ (D) 甚小於 1kΩ。
18. 一功率放大器的輸入功率為 1W,若其功率增益為 20dB,則此放大器之輸出功率為 _____W。 (A) 10 (B) 20 (C) 100 (D) 200
最新申論題
(F) Epigenetic regulation
(E) RFLP
(D) Okazaki fragments
最新課程
商經科教師甄試
講師:
解答在私人筆記,請按讚!
簡介:
提供歷屆試題的逐題詳解影片外,影片中會傳授速解技巧和方法,並提供書面詳解,供下載! 最近推出教甄模擬...
化學教師甄選題目匯總
講師:
Kai
簡介:
課程目的: 本課程旨在為有志於從事化學教學的教師提供全面的甄選題目匯總,以幫助其有效備考並在甄選考試...
幼兒教育及照顧法
講師:
Mark
簡介:
介紹幼兒教育及照顧法規內容 第一節總則 第二節教保服務機構設立及其教保服務 第三節教保服務機構組織與服...
最新主題筆記
民法 物權 第 844 條
課程:
民法 物權
章節:
第 四 章 (刪除)
描述:
(刪除)
民法 物權 第 845 條
課程:
民法 物權
章節:
第 四 章 (刪除)
描述:
(刪除)
民法 物權 第 846 條
課程:
民法 物權
章節:
第 四 章 (刪除)
描述:
(刪除)
最新討論
10瓶中有果。兒伸手入瓶,取之滿握,拳不能出。手痛心急,大哭。母曰:「汝勿貪多,則拳可出矣。」這個寓言故事, 用意在告訴低年級的小朋友什麼道理? (A)遇困難時不要哭泣。 (B)吃糖果後要記得刷牙。 (C)孩子要聽從媽媽的話。 (D)做人做事不可以貪心。
26. Andy: Wow, these puppies are so lovely! Mom,_________________? Mom: Let me think about it for a week.(A) please pass me the salt(B) I have run out of water(C) what time is it(D) may I keep one as my birthday present
4.施行根尖手術時,常以超音波器械做根尖窩洞修形(root-end cavity preparation),下列敘述何者正確? (A)器械應平行牙齒的長軸 (B)強度開到最強,縮減操作時間 (C)不要噴水,以免妨礙操作視線 (D)使用超音波器械比鑽針更容易造成根尖破裂(apical fracture)的產生
31 依地方制度法規定,關於直轄市議會定期會開會,下列敘述何者正確? (A)市長應列席說明施政綱要,但不受質詢(B)市政府秘書長應提出施政報告,並備質詢(C)市政府一級單位主管應提出業務報告,並備質詢(D)市政府二級機關首長應提出業務報告,並備質詢
32 依公務員懲戒法規定,關於公務員懲戒行使期間,下列敘述何者錯誤? (A)免除職務並無懲戒行使期間限制(B)剝奪退休金並無懲戒行使期間限制(C)休職並無懲戒行使期間限制(D)應受懲戒行為,自行為終了之日起,至案件繫屬懲戒法院之日止,已逾 5 年者,不得予以減少退休金之懲戒
三、土壤微生物生態研究可利用多體學(multi-omics)方法,從不同生物學層次解析微生物群落的遺傳潛力與實際功能。請比較基因體學 (genomics)、轉錄體學(transcriptomics)、蛋白質體學(proteomics)及 代謝體學(metabolomics)的主要分析對象,以及各自可回答的主要問題。 (25 分)