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115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處從業人員甄試＿第 10 階企劃研析（工程管考實務）：作文#145867(1題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 10 階、第 11 階各類科【第 10 階企劃研析（工程管考實務）類科除外】：作文#145866(1題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 8 階、第 9 階各類科：作文#145865(1題)
115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司工務處_從業人員甄試試題_第 10 階-助理技術員-養路工程、養路工程（維修實務)：鐵路工程大意#145864(50題)
115年 - 115-3 合作金庫新進人員甄試試題：綜合科目（會計學概要.貨幣銀行學.票據法.銀行法）#145863(73題)
115年 - 115年 - 115-3 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員：含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#145862(70題)
115年 - 115 中華郵政股份有限公司_職階人員職階晉升甄試試題_專業職(一)晉升營運職：企業管理#145851(17題)
115年 - 105 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_木質材料與設計學系：木材化學#145849(11題)
115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理：資訊管理與資通安全研究#145847(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_電力工程：電機機械#145846(18題)
最新試題
6. Consider the linear population model with intercept:$y_t = \alpha + \beta x_t + \varepsilon_t$The variance structure is known as below: $E(\varepsilon_t^2) = \sigma^2 h_t^2,$Which regression may obtain efficiency $\hat{\beta}$ estimator? (A) Regress \( y_{t} \) on 1, \( x_{t} \) (B) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(C) Regress \( y_{t} / h_{t}^{2} \) on 1/h2t ,xt/h2t(D) Regress \( y_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(E) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1, \( x_{t} \)
5. Consider the linear model with intercept: $y_t = \alpha + \beta x_t + u_t$ If the $A = \sum_{i=1}^{n} (x_i - \bar{x})^2$ is positive definite and $E(u_i \mid x_i) = 0, \forall t = 1, 2, \dots, T$, which statement is true under sample size $T \to \infty$. (A) \( \hat{\beta} \) is consistent, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (B) \( \hat{\beta} \) is unbiased and efficiency (C) \( \hat{\beta} \) is consistent and efficiency (D) \( \hat{\beta} \) is, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (E) \( \hat{\beta} \) is unbiased and consistent.
4. Consider the simple regression $y_i = \alpha + \beta x_i + \varepsilon_i$And suppose population parameter $\beta = 2$ and least square estimator $\hat{\beta} = 2.3$. Now consider the regression $(x_i - y_i) = \alpha^* + \beta^* x_i + u_i.$What is the value of \( \hat{\beta} \)? (A) 1 (B)-1 (C)-1.3 (D)-0.3 (E) 0.3
最新申論題
五、請說明國道電子收費與外部性的關係，並分析尖峰和非尖峰時段是否應收取相同費率。(15 分)
四、政府實行所得重分配政策是否可以提高經濟效率？為什麼？(20 分)
三、社會安全退休年金制度對個人儲蓄行為有哪些可能的影響？(15 分)
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Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...
考前60天◆經濟學
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高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
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國家考試考古題整理
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可持續發展連結債券與永續連結衍生商品
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永續發展基礎能力：29章依考點系統整理，從ESG、氣候科學到永續金融與揭露規範
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第 24 章 永續金融商品與債券制度
描述：
學習重點 掌握可持續發展連結債券（SLB）的定義：債券本息支付條件與發行人的可持續發展績效目標相連結。...
永續與責任投資理念、PRI與環境風險
課程：
永續發展基礎能力：29章依考點系統整理，從ESG、氣候科學到永續金融與揭露規範
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第 25 章 責任投資、ESG基金與評比
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學習重點 掌握永續投資的雙重追求：在選定的ESG及永續基礎上追求投資利潤，同時兼顧環境及社會效益。 記住...
ESG投資策略分類與排除篩選
課程：
永續發展基礎能力：29章依考點系統整理，從ESG、氣候科學到永續金融與揭露規範
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第 25 章 責任投資、ESG基金與評比
描述：
學習重點 掌握負向／排他性篩選的流程：先訂 ESG 排除標準，再將不符合標準的行業、公司、國家或其他發行...
最新討論
3.餐桌上有 2 杯一樣多的蘋果汁，媽媽將其中一杯蘋果汁倒入另一個比原來高且瘦的 長頸鹿杯子中，這時小明搶著要喝長頸鹿杯子的蘋果汁，小玲覺得沒關係，反正 2 杯 蘋果汁一樣多。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論，小玲的反應顯示她已經具備下列何者？ (A)類包含(class inclusion) (B)守恆概念(conservation) (C)知覺集中(perceptual centration) (D)命題推理(propositional reasoning)
24. David: Let’s eat out, shall we?Debbie: I’m broke. Maybe next time.David: Don’t worry about it. ______________________.Debbie: Really! You are so nice!(A) It’s my treat! (B) I have no idea.(C) I need a minute. (D) I wish you good luck.
28. A: Do you know where I can find the paper towels?B: ______________________.(A) I know a few kinds. (B) It’s too expensive to buy.(C) We keep them under the sink. (D) Clara got some this morning.
15.一位出使美國的欽差大臣上奏：「出洋不必禁，誘拐則不可不防，與其受凌虐之後始行設官，不若乘未往之先妥為設法」。並建議增 加「必須本人情願」的規定，「不准誘令出洋，則包攬誘拐之風不 禁自絕。」之後，另一位大臣根據廣東商人的說法，行文外交機 構，謂：自上年訂約後，華人由香港搭船赴當地者日多。惟美國 正禁止華工入境，華人由香港上船，卻須先假道三藩市埠，方能 轉赴目的地，殊非便商之道。建議商請輪船公司，特派數艘船隻， 由香港逕赴該國口岸，俾僑民任便往來。上述內容與下列何者最 相關？ (A)清末華工打算前往墨西哥 (B)清末華人因避戰亂而移民 (C)民初學生計畫赴美國求學 (D)民初華工赴歐洲戰場支援
16.一位法國士兵回憶：1918年，法蘭西土地上倒下一批又一批精疲力竭的戰士。就在這時，一批年輕人來到法國，他們個個情緒高 昂，我們總是看到他們咧嘴大笑。他們朝我們伸出援手，我們也 把手遞給他們。數年的戰爭已將我們抽乾，我們對他們感激涕零，可是他們卻微笑說：這沒什麼，拉法葉也曾來支援我們！這位法 國士兵看到的援軍最可能是： (A)美軍 (B)英軍 (C)俄軍 (D)日軍
3. 學校定期評量(如期中考、期末考)，除可檢核學生學習成果外，教師還能如何運用定期評量的結果，以回饋教師教學及學生學習？各提出兩項做法及對應的目的。(10分) 作答格式範例： 一、教師教學 做法一：__________；目的：__________。 做法二：__________；目的：__________。 二、學生學習 做法一：__________；目的：__________。 做法二：__________；目的：__________。
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