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33. 志明老師在九年級社會領域的教學中,引導學生探究西亞伊朗地區傳統產業與氣候的關係時,提示學生回顧八年級所學過 的中國新疆地區坎井技術。這樣的連結,提升了學生對於探究伊朗地區灌溉技術的動機。從美國學者 John Keller 所提出的 ARCS 模式來分析,志明老師的這項教學設計最能呼應此模式中提升學生學習動機的哪一項要素? (A)引起注意(attention) (B)切身相關(relevance) (C)建立信心(confidence) (D)獲得滿足(satisfaction)

34. 志明老師是台東一所國中的英語老師。他的教學設計是在每單元一開始時就清楚告知學生本單元的學習目標,並與學生溝 通所期望的通過標準;在教學過程中,他也透過示範或分享等方式協助學生發展出學習英語的有效策略,從而掌握自己的學 習進程。從美國學者 John Keller 所提出的 ARCS 模式來分析,志明老師教學設計中的這些做法,最能呼應此模式中提升學 生學習動機的哪一項要素? (A)引起注意(attention) (B)切身相關(relevance) (C)建立信心(confidence) (D)獲得滿足(satisfaction) 

15. 「一位 8 年級教師要求學生參與籃球上籃同儕評量活動,她強調活動的重點在於觀察夥伴的優缺點並提供建設性的回饋。」試問這樣的教學方式,旨在培養社會情緒學習的何種能力? (A) 自我管理 (B) 社會關懷 (C) 社會覺察 (D) 負責任的決定。

1. 甲銀行提供三種投資方案:(1)年利率 i = 4%;(2)年虛利率 i⁽²⁾ = 4%;(3)貼現率 d = 4%。請問哪一種方案的投資報酬率最高? (A) 三種都一樣 (B) 年利率 i = 4% 的報酬率最高 (C) 年虛利率 i⁽²⁾ = 4% 的報酬率最高 (D) 貼現率 d = 4% 的報酬率最高

2. 下列敘述何者錯誤? (A) 長期投資與財務分析多採用複利法 (B) 複利法本利和永遠大於單利法本利和 (C) 複利係指利息自動累加入本金一起投資的計息方式 (D) 折現因子 v 等於 (1+i)⁻¹

49. 行人優先區以行人步行為優先,區內車輛依法以不超過時速多少公里為原則? (A)15 (B)20 (C)25 (D)30