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大地工程專業實務(二)

大地工程專業實務(三)

大地工程專業實務(四)

115年 - 新版汽車筆試題庫 801-850（115/5/29 更新）#143292(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 751-800（115/5/29 更新）#143291(50題)

115年 - 115 iPAS AI應用規劃師初級能力鑑定︰鑑別式 AI 與生成式 AI 的基本原理#143290(30題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 701-750（115/5/29 更新）#143289(50題)

115年 - 115 iPAS AI應用規劃師初級能力鑑定︰機器學習基本原理、常見的機器學習模型#143288(30題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 651-700（115/5/29 更新）#143287(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 601-650（115/5/29 更新）#143286(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 551-600（115/5/29 更新）#143285(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 501-550（115/5/29 更新）#143284(50題)

115年 - 新版汽車筆試題庫 451-500（115/5/29 更新）#143283(50題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

歸因理論與內外控信念

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 11 章 學習動機、自我調整與情意支持

描述：學習重點 海德（Heider）區分內在的性格歸因與外在的情境歸因；韋納（Weiner，又譯溫納）提出成敗歸因論；...

習得無助與成長型思維

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 11 章 學習動機、自我調整與情意支持

描述：學習重點 掌握習得無助感的核心：反覆經歷無法控制的負面結果，形成「再努力也沒用」的信念，進而絕望、放...

成就動機、自我價值與自我設障

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 11 章 學習動機、自我調整與情意支持

描述：學習重點 掌握麥克里蘭與阿特金森的成就動機理論：努力程度與成就動機呈正相關，追求成功者偏好適度挑戰。...

59.實施教學評量時，先訂定出代表精熟程度的分數，藉以評定學生是否達到精熟的評量作法，稱為： (A)總結性評量 (B)形成性評量 (C)效標參照評量 (D)常模參照評量

40.依「銀行資產評估損失準備提列及逾期放款催收款呆帳處理辦法」規定，若甲在Ａ銀行之無擔保授信，其積欠本息超過清償期九個月，則該不良授信資產經評估應列於下列何者？ (A)應予注意者 (B)可望收回者 (C)收回困難者 (D)收回無望者

44. 丙酮之爆炸下限為 2.5％，其時量平均容許濃度為 750ppm，今以可燃性氣體監測器監測丙酮濃度，指針指在 5％，試問其為時量平均容許濃度之幾倍？ (A)0.33 (B)0.67 (C)1.67 (D)6.67 。

42「是什麼因素形成我們的習慣？由於人是群居的動物，我們想融入群體得到歸屬感，因此常常選擇隨波逐流，尤其會模仿三種群體的習慣，一是親近的人，二是多數的人，三是有力的人。」下列選項何者代表模仿「有力的人」？(A)學習成功人士經驗(B)仿效父母手足典範(C)接受同儕好友同化(D)追隨主流大眾文化

46. 某牙體技術所負責人因業務使用之材料短缺，所以將原定材料調配的比例進行微調，以避免材料短缺而無 法如期繳交成品給醫師，此行為可能有下列那些專業倫理爭議？①具有同業倫理的爭議，降低原定材料使 用比例有可能產生削價競爭的行為，影響良性循環與業務交流 ②具有對病人的行善原則爭議，即使對成 品的滿意度與耐用程度感受不到差異 ③具有對病人的不傷害原則爭議，即使對成品的滿意度與耐用程度 感受不到差異 (A)僅①② (B)僅②③ (C)僅①③ (D)①②③

8 有關設計專利申請分割或改請之規定，下列敘述，何者正確？ (A)一申請案中有二個以上相同之設計，應擇一申請設計專利，其餘設計應分割並改請為衍生 設計專利 (B)設計專利申請人得將申請時在說明書或圖式有揭露之設計，例如圖式之「參考圖」中明確 揭露之另一設計分割，而為另一件申請案 (C)原設計專利申請案主張喪失新穎性或創作性之例外情事者，其分割案不得主張喪失新穎性 或創作性之例外情事 (D)設計專利申請改請為新型專利，得於原設計申請案不予專利之審定書送達後 3 個月內提出