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技檢◆職業安全管理-甲級

國小◆自然

教甄◆公文及行政程序法

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#144338(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#144337(40題)

115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_麻醉科：進階專科護理#144336(80題)

115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_麻醉科：專科護理通論#144335(80題)

【已刪除】115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員水質組：灌溉水質管理與保護概要（含灌溉水質採樣與檢驗概要）(重複)#144213(54題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員資訊組：程式設計概要#144212(43題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉工程人員：營建管理與工程材料#144211(28題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員會計組：會計學概要#144210(48題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_綜合行政人員地政組：民法物權及債權編概要#144209(44題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員水質組：灌溉水質管理與保護概要（含灌溉水質採樣與檢驗概要）#144206(27題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

學測英文總整理

講師：Terry Tung

簡介：整合100之後的學測試題和100~110指考英文試題，提供完整試題解析和教學講義，章節如下： 1. 詞彙題 2. 綜合...

國一上數學-康軒版

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國一上數學-康軒版

【Jessie超實用｜家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖！

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：【超實用｜家系圖製作工具】用PPT也能輕鬆畫出專業家系圖！ 你是不是也曾為了畫家系圖傷透腦筋？ 符號太多...

心理測驗與智力測驗基礎

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 23 章 測驗編製與測量品質

描述：學習重點 分辨認知與情意、最佳表現與典型表現，掌握智力、性向、成就及人格測驗的差異。 理解效度與信度...

心理測驗類型與常模

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 23 章 測驗編製與測量品質

描述：學習重點 區分最大表現測驗與典型表現測驗，掌握常見測驗的歸類。 辨識性向、成就、智力、興趣與人格測驗...

測驗命題與編製

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 23 章 測驗編製與測量品質

描述：學習重點 掌握自編測驗流程：擬定計畫→撰寫試題→審查試題→試題分析→編輯試題，並區分雙向細目表與行為內容...

10 關於法規命令與行政規則之區別，下列敘述何者錯誤？ (A)法規命令應有法律之授權；行政規則毋須法律授權 (B)法規命令發布後須送立法院審查始生效力；行政規則無送立法院審查之必要 (C)法規命令適用對象為一般人民；行政規則原則上以本機關、下級機關及所屬公務員為規範對象 (D)法規命令訂定前應將草案公告；行政規則毋須踐行草案公告程序

29.我國金融機構監督管理的機構為中央銀行與金融監督管理委員會，下列何者同時為中央銀行理事及金融監管理委員 會委員？ (A)財政部長 (B)中央銀行總裁 (C)金融監督管理會主任委員 (D)行政院主計長

21. 一單向鏈結串列如下圖所示，則下列那一個敘述錯誤？ (A)欲將節點 Q刪除，必須先執行 P→link = Q→link，才可將 Q 刪除 (B)欲在節點 P 與節點 Q 之間加入一個新節點 R，可執行 R→link = P→link 與 P→link =R (C)若 P→data 的值為 35，則 P→link→link→data 之值為 null (D)欲在節點 Head 之前加入一個新節點 S，可執行 S→link = Head 與 Head =S 。

21某機關在推動組織改革時，發現過去僅依靠標準化的作業程序與固有的管理原則，已經無法因應智慧政府轉型與社會環境變遷快速等挑戰。因此，管理者開始重視組織各部門之間的互動，以及組織如何根據外部環境調整運作等議題。上述的管理情境描述，最符合行政學發展歷史中何種理論時期的研究取向？(A)傳統理論時期(B)新公共管理時期(C)修正理論時期(D)整合理論時期

17. An audit client has a valid reason for requesting that a certain account receivable that the auditor has selected for confirmation not be confirmed. Under these circumstances, the auditor usually should (A) Verify the account balance by inspecting the client's statements and cash receipt records. (B) Select at random a different account for confirmation that is approximately the same size. (C) Request the client management to document the matter in the representation letter. (D) Explain to the client that the request will most likely cause the auditor to disclaim an opinion.

36. 某文件集共有1,000篇客服紀錄，「停電」一詞出現在其中10篇。某篇紀錄共有100個詞，「停 電」出現5次。若TF = 該詞出現次數÷該文件總詞數，IDF = log₁₀(總文件數÷含該詞之文件數)， 則「停電」在該篇紀錄的TF-IDF值為下列何者？(提示：log₁₀100 = 2) (A) 0.05 (B) 0.10 (C) 0.20 (D) 0.50