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【段考】高一地球科學上學期
【段考】高一地球科學下學期
【段考】高一物理上學期
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115年 - 115 民航特種考試_三等_飛航管制:航空氣象#144490(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政:民法#144489(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_一般行政:行政學大意#144488(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、人事行政、原住民族行政:行政學#144487(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:法學大意#144486(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組:國際經濟組織#144485(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:公共經濟學#144484(4題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#144483(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:基礎法學(民法、刑法及行政法)#144482(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警:刑法與刑事訴訟法概要#144481(27題)
最新試題
60. 多數有共同利益之當事人,可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人,下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時,須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後,不得辭退
59. 下列行政處分與其他行政行為之比較,何者敘述有誤? (A)行政處分,相對於行政命令而言,乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分,相對於組織性行政規則而言,係外部行為
58. 法規命令之訂定,依法應經其他機關核准而未經核准者,其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定,由法官於個案中認定 (D)無效
最新申論題
四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System),並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)
三、有一水準網如圖所示,A、B 和 C 為已知水準點,高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺,若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程,觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺,而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里,請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)
二、有一導線如圖所示,已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$,四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$,距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺,已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000),單位為公尺,請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)
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【高普考】會計法規概要/會計審計法規
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第 四 章 法律行為 第 一 節 通則
描述:
法律行為,係乘他人之急迫、輕率或無經驗,使其為財產上之給付或為給付之約定,依當時情形顯失公平者,法院...
民法 總則 第 75 條
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第 四 章 法律行為 第 二 節 行為能力
描述:
無行為能力人之意思表示,無效;雖非無行為能力人,而其意思表示,係在無意識或精神錯亂中所為者亦同。
民法 總則 第 76 條
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民法 總則
章節:
第 四 章 法律行為 第 二 節 行為能力
描述:
無行為能力人由法定代理人代為意思表示,並代受意思表示。
最新討論
43 全身放射線的治療會傷害或破壞骨髓,護理時要注意下列何項問題? (A)紅血球增加(B)白血球減少(C)病理性骨折增加(D)血小板增加
6 在我們平日的對話中,經常犯了各種邏輯上的謬誤,其中有一項是「以分為合的謬誤」,「是指整體中的各個部分為真,或所有分子為真,而誤以為整體也是真的錯誤思維。」例如「三角形的三條線是直的,因此,三角形是直的。」下列那一選項,符合「以分為合的謬誤」? (A)(麥可是瑞士人)「瑞士是富有的,所以麥可也是富有的。」(B)孩子不好好做功課,被爸爸責罰時,說:「爸爸不愛我了。」(C)這所學校的每一個成員都很有錢,於是說:「這所學校很有錢。」(D)在 AB 場合分別見到德國人愛喝啤酒,於是說:「德國人喜歡喝啤酒。」
4.市定民俗「喜樹萬皇宮龜醮」是臺南地區十分獨特的祭典,請問相傳「龜 醮」的由來為何? (A)聚落擲筊乞求米龜的文化 (B)聚落民眾以紅龜粿為 祭祀供品 (C)聚落廟宇主祀龜神的動物崇拜 (D)聚落民眾分食海龜的地方 傳說。
31. 維高斯基 (L. Vygotsky) 所 提 出 近 側 發 展 區 (zone of proximal development, ZPD)的概念啟發了下列哪一個觀 點? (A)自我調整(self-regulation) (B)趨向精熟(approach-mastery) (C)動態評量(dynamic assessment) (D)後效強化(contingency reinforcement)
19. 當組織可收集詳細的軟體程序以及軟體產品的量測資料,以進行量測管理,此時是達到 CMMI 的第幾階段? (A)三 (B)四 (C)五 (D)六 。
20. 在軟體成熟度整合模型中,Humphrey 曾提出 TSP,請問其全名是下列何者? (A)Technical Software Process (B)Technical Solving Process (C)TeamSoftware Process (D)Time Series Processor 。