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技檢◆測量-丙級

技檢◆泥水

技檢◆車床-車床(項)-丙級

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 451-500（2026/08/03 更新）#143080(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 501-550（2026/08/03 更新）#143079(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 401-450（2026/08/03 更新）#143078(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 351-400（2026/08/03 更新）#143077(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 301-350（2026/08/03 更新）#143076(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 251-300（2026/08/03 更新）#143075(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 201-250（2026/08/03 更新）#143074(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 151-200（2026/08/03 更新）#143073(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 101-150（2026/08/03 更新）#143072(50題)

115年 - 115-4 永續發展基礎能力測驗試題：永續發展基礎能力#143071(80題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

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講師：Shelly

簡介：test test 123

內外科護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

解剖生理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整解剖生理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

聖吉五項修練

課程：高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 13 章 組織學習、知識管理與變革

描述：學習重點 掌握聖吉（Peter Senge）與《第五項修練》的關聯，熟記五項修練的正式名稱：自我超越、改善心智...

知識管理的推動與國家創新體系

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章節：第 13 章 組織學習、知識管理與變革

描述：學習重點 掌握知識管理「建立、分享、應用、革新」的意涵，理解其目的在提升組織績效與創新能力。 辨識公...

DIKW知識層級與SECI知識螺旋

課程：高普考/三四等/高員級◆行政學｜38章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 13 章 組織學習、知識管理與變革

描述：學習重點 掌握知識層級由低至高為資料、資訊、知識、智慧（DIKW），並能辨認原始事實與整理後資訊的差異。...

複選題104. CO2銲接時，造成過疊原因為 (A)電弧太短 (B)氣體流量低 (C)電流太小 (D)送線速度太快 。

複選題105. CO2銲接如銲渣附著於電極頭末端，可利用何種工具清除？ (A)鋼絲鉗或尖嘴鉗 (B)砂紙 (C)銼刀 (D)鐵鎚 。

複選題106. CO2銲接機的銲線輸送，下列哪些無法調整送線壓力？ (A)壓力螺絲 (B)電流 (C)電壓 (D)氣體壓力調整閥 。

16. 依據上文，關於皂莢與肥皂莢，敘述最適當的是：(A)無論皂莢或肥皂莢，其洗淨力強弱均取決於莢果短長(B)皂莢與肥皂莢皆須將莢果煮熟後搗碎，方能用於洗滌(C)不同品種的皂莢，去垢力有別，但滋潤程度皆優於肥皂莢(D)皂莢名「皂」，與顏色有關；肥皂莢名「肥」，與莢果有關

17. 關於「香皂」在上文所引明清文學作品中的文化意涵，闡釋最適當的是：(A)具洗滌功能，藉以傳達對人心淨化的期許(B)因價格不菲，可區別身分階層與生活品味(C)融入地域元素，呈現製造地植物分布的特色(D)展現工藝水準，配合不同功能需求而客製化

四、社區工作的推動首要掌握社區問題與需求，則有賴透過社區需求評估，請說明社區需求評估可運用那些方法？（25 分）