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115年 - 財物及勞務採購作業-是非題 251-264（115/08/28 更新）#144578(14題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科阿拉伯文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（阿拉伯文）#144576(23題)

115年 - 115-2 資訊安全工程師能力鑑定中級：資訊安全規劃實務#144574(40題)

115年 - 115-2 資訊安全工程師能力鑑定中級試題：資訊安全防護實務#144572(40題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科葡萄牙文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（葡萄牙文）#144570(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科韓文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（韓文）#144569(25題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科日文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（日文）#144568(25題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科日文組：外國文（日文）#144567(25題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科：基礎能力測驗（英文）#144566(20題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科土耳其文組：外國文（含新聞書信撰寫與編譯）（土耳其文）#144565(23題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

高普考／三四等／高員級國文｜依考點系統整理，單元重點搭配對應試題

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簡介：本課程適合準備高普考、三四等特考及高員級考試國文科的考生。初學者可以依章節建立完整的國文架構，已有基...

民法

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簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

專技 藥劑學(包括生物藥劑學)：42章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題

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簡介：本課程適合準備專技藥師考試「藥劑學(包括生物藥劑學)」科目的考生，特別是希望依章節系統複習物理藥學、製...

保險構成的要素

描述：1.危險2.補償3.協力4.保險費5.經濟制度

【國際政治學】約翰．羅爾斯《正義論》、（後期政治學－行為主義時期）馬里安、大衛伊斯頓；後行為主義時期（1960s-，伊斯頓）、中層理論（新制度途徑）；S. D. 卡斯納、史卡波、波蘭薩斯：新國家（neo-state）中心論

描述：1. 約翰．羅爾斯（John Rawls）《正義論》(A Theory of Justice) ＞ 前期政治學與後期政治學演進（分界...

大法官釋字第535號重點

課程：【國考助手】2025警察法規(上冊)：警察法、警察職權行使法
章節：警察職權行使法(前言)：大法官釋字第535號解釋

描述： 司法院釋字第535號解釋 解釋背景 針對《警察勤務條例》相關規定，審查警察臨檢的合憲性。 臨檢涉及人民...

27. 根據皮亞傑( Piaget)的認知發展理論，國中階段學生 不具有 ： (A)可逆思考 (B)抽象思考 (C) 去集中化思考 (D)自我中心思考

複選題60. 欲以板厚為 1.6mm 之軟鋼板，滾製一外徑為 100mm 之圓筒時，有關材料展開長度，下列敘述哪些正確？ (A)材料長為 314mm (B)材料長度之計算方式為(外徑－板厚)×π (C)材料長度為 309mm (D)材料長度之計算方式為外徑×π 。

複選題61. 欲以板厚為 1.2mm 之軟鋼板，滾製一內徑為 100mm 之圓筒時，有關材料長度，下列敘述哪些正確？ (A)材料長為為 314mm (B)材料長度之計算方式為(內徑＋板厚)×π (C)材料長度為 317.8mm (D)材料長度之計算方式為內徑×π 。

45.張老師在設計「有趣的文字」活動時，同時規劃了文字接龍、分組遊戲、閱 讀繪本與實地觀察招牌等多種方式，讓幼兒體驗語文的功能。這種依據需求 與情境提供多元路徑的做法，符合下列何者？ (A)順序性原則 (B)邏輯性原則 (C)彈性原則 (D)固定原則

46.在團體討論「交通工具」時，老師發現語發遲緩的小宇無法回答「消防車是 什麼顏色的？」。老師隨即拿出一張純紅色的圖卡問小宇：「這是什麼顏 色？」，小宇回答：「紅色」，老師接著說：「對！所以消防車就是紅色」。請問 老師運用了哪一種教學策略？ (A)環境調整 (B)同儕支持 (C)教材調整 (D)降低難度

50.下列何者不屬於教室環境規劃中的「物理性環境」要素？ (A)窗戶採光與通風 (B)櫃體色彩與材質 (C)使用與收納規範 (D)動線與隔間設計