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國中技藝-土木與建築職群

港務局◆資料結構與程式設計

捷運◆1.系統分析與設計 2.資訊安全概論

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143395(27題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試土耳其文）：外國文（土耳其文）#143394(3題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：公民#143393(35題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組：生物化學#143392(5題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組：儀器分析#143391(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組：政府採購法#143390(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：航海學大意與輪機學大意#143389(40題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置概要、輔機概要與輪機英文）#143388(9題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：海巡勤務大意與海巡法規大意（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143387(50題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組：刑事訴訟法#143386(2題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

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講師：tina

簡介：test

新增課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

教學目標領域與行為、表意目標敘寫

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 17 章 教學目標與教學設計

描述：學習重點 掌握行為目標五要素：學習主體、條件、行為、標準、結果，能辨別可觀察的動詞與抽象的學習敘述。...

布魯姆與安德森認知目標分類

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 17 章 教學目標與教學設計

描述：學習重點 熟記原版與修訂版認知目標的名稱及順序：原版為知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑；修訂版為記...

情意與技能領域目標

課程：教甄◆教育專業科目｜39章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 17 章 教學目標與教學設計

描述：學習重點 區分認知、情意、技能目標：知識理解屬認知；態度、情緒與價值屬情意；動作操作屬技能。 熟記情...

2 依憲法第 146 條規定，下列何者為國家運用科學技術改善農業，所擬促成之目的？ (A)促成農業奠定民族生存發展之基礎 (B)促成農業滿足國計民生之需求 (C)促成農業之工業化 (D)促成農業之企業化經營

3 關於人民因宗教理由拒絕服兵役義務而受刑罰之憲法爭議，下列何者為司法院釋字第 490 號解釋之立場？ (A)合憲，服兵役之義務並無違反人性尊嚴，亦非對特定宗教所設之限制，因此未牴觸憲法對宗教信仰 自由之保障 (B)違憲，我國兵役制度並未對特殊宗教信仰者作成例外處置，致使其接受過苛刑罰，已違比例原則之 要求 (C)合憲，憲法第 13 條之宗教信仰自由，其保障範圍僅限於內在信仰自由，而不及於外在宗教行為之 自由，不得以此對抗兵役義務 (D)違憲，我國兵役制度未考量特殊宗教信仰者的獨特情事，均課以相同之兵役義務，已違反實質平等之理念

4 耕地三七五減租條例規定，出租人因收回耕地，致承租人失其家庭生活依據者，耕地租約期滿時，出租人不得收回自耕。此乃用以保障承租人之何種憲法上權利？ (A)期待權 (B)工作權 (C)財產權 (D)生存權

4. 操作定中心時應該 (A)手肘懸空 (B)手肘緊靠身體 (C)單手握於土球上 (D)一手拿海綿一手握於土球上 。

5. 定中心時雙手應該 (A)保持乾燥 (B)保持適當濕潤 (C)盡量加水 (D)一手乾燥一手要濕潤 。

6. 操作定中心時不常用的方式是 (A)單手定中心 (B)雙手同時用力 (C)右手為主左手為輔 (D)左手為主右手為輔 。