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115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:國語文#144702(35題)

115年 - 115 國立台北教育大學師資培育處_各類料教育學程暨小學雙語模組甄選複審試題:教育心理學#144701(2題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:自來水法規#144700(15題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師/助理工程師/助理管理師_共同科目:國文(作文)#144699(1題)

115年 - 115 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_職員—四級工程師:自來水工程#144698(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士化驗類:高中(職)分析化學及水質檢驗操作須知#144692(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士工程類:高中(職)土木及水管埋設施工#144691(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-乙(淨水、管線、水源)、技術士化驗類:高中(職)物理化學#144690(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士裝修類-甲(新裝、修漏):高中(職)配管裝修#144689(50題)

115年 - 115 台灣自來水股份有限公司_評價職位人員甄試試題_技術士操作類-甲(機電):電機(工)機械#144686(50題)

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3. 查核人員執行風險評估程序後,應辨認及評估整體財務報表及個別項目聲明二個層級之重大不實表達風險。針對個別項目聲明重大不實表達風險,查核人員應設計及執行進一步查核程序。進一步查核程序的設計及執行涉及查核的性質、時間及範圍三個層面。所謂進一步查核程序之性質係指查核程序之目的(即經由控制測試或證實程序達成)及類型(即檢查、觀察、查詢、函證、驗算、重新執行或分析性程序)。對於特定個別項目聲明,查核人員決定採用併用方式(combined approach)或證實方式(substantive approach)時,通常會考慮哪些因素(即決定是否須執行控制測試的情況)?(10 分)

2. 查核人員對下列 3 項內部控制作業屬性執行屬性抽樣,其抽樣規劃及其樣本查核結果如下:請依每一內部控制作業屬性控制測試的結果,分別說明查核人員可做出何種結論?及其所根據的理由?(15 分)

(4) 某一上市公司因連續虧數年,會計師根據所蒐集之查核證據認為該公司有繼續經營上的不確定性,但管理階層認為將該不確定性及其因應的資訊揭露在財務報表上,會影響公司的股價,因而在揭露時避重就輕。會計師認為該揭露無法允當表達,管理階層亦不願修改相關揭露,因而決定出具保留意見之查核報告。請問該查核報告至少應有那些段(多寫的段會扣分)?會計師應於何段說明受查公司有關繼續經營上具不確定性的說明?(7分)

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