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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:經濟學概要#144528(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政:財政學#144527(31題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政:稅務法規#144526(28題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#144525(11題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:英文#144524(10題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組:國際經濟#144523(28題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:原住民族行政及法規大意#144522(40題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組:國際公法#144521(23題)
115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組、外交領事人員類科國際法組:國際關係與近代外交史#144520(24題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學#144519(4題)
最新試題
6. 下列何者是 5-Fluorouracil 的抗癌作用機轉? (A)是嘌呤(Purine)的類似物 (B)對細胞週期G2期有專一性 (C)可以抑制細胞有絲分裂 (D)須經代謝成5-FdUMP才可產生活性
5. 四氫葉酸 (Tetrahydrofolate) 可攜帶一碳基的位置在下列何者? (A)N5, S10 (B)N5, N10 (C)N3, S7 (D)N3, N7alanine
4. 四氫葉酸(Tetrahydrofolate)可以協助下列哪一個酵素,並將其甲基轉移到尿苷酸(dUMP)上,進而生成胸苷酸(dTMP)。 (A)胸苷酸合成酶 (Thymidylate synthase) (B)PRPP合成酶 (PRPP synthetase) (C)黃嘌呤氧化酶 (Xanthine oxidase) (D)尿苷磷酸化酶 (Uridinephosphorylase)
最新申論題
5. 給予一正弦波輸入訊號,如圖 4 所示,分別繪出經 A 類,B 類放大器後,各自輸出信號為何?
(2)判別此系統之穩定性。(4分)提示:e⁻¹ = 0.368,Z[u(t)] = Z / (Z-1),Z[e⁻ᵃᵗ] = Z / (Z - e⁻ᵃᵀ),u(t) 表單位步階函數(unit Step function)
(1)試求 \( \frac{y(Z)}{r(Z)} \) (4分)
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國中教育會考自然科
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【站僕】摩檸Morning.
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國中地球科學 理化 生物
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根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...
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第 18 章 血液腫瘤診斷總論與系列鑑定
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急性白血病染色組合
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臨床血液學與血庫學|39章依考點系統整理,從造血、凝血到輸血的單元重點與對應試題
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第 18 章 血液腫瘤診斷總論與系列鑑定
描述:
學習重點 系別判讀要整合證據:依序看形態學、MPO/SBB 等細胞化學染色、免疫表型,再配合染色體與分子檢...
過氧化酶、酯酶與脂質染色
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臨床血液學與血庫學|39章依考點系統整理,從造血、凝血到輸血的單元重點與對應試題
章節:
第 18 章 血液腫瘤診斷總論與系列鑑定
描述:
學習重點 過氧化酶(peroxidase,PO/MPO)染色用於急性白血病的初步分型:骨髓系原始細胞通常呈陽性,...
最新討論
102. 持有普通操作證之自然人,依規定得操作下列哪個重量級距之遙控無人機? (A) 15 公斤以上之遙控無人機。 (B) 25 公斤以上之遙控無人機。 (C) 未達 15 公斤且裝置導航設備之遙控無人機。 (D) 30 公斤以上之遙控無人機。
107. 操作人操作遙控無人機時,血液中酒精濃度依法不得超過多少? (A) 0.01%。 (B) 0.02%。 (C) 0.04%。 (D) 0.06%。
29. 視多障幼兒學習行動技能前,下列何種敘述為佳? (A)由家人直接提供肢體協助 (B)直接提供符合幼兒身高的手杖 (C)直接提供ㄇ字型手杖 (D)須透過相關專業人員評估再提供教學 。
30. 對無口語伴隨認知障礙的視多障成人,在學習定向行動時,下列何種選項的敘述為佳?a.教導個案主要的照顧者,再從旁協助。b.找到可以溝通方式後再進行教導。c.建議進入啟明學校。d.教導點字或手指語。 (A)ab (B)bc(C)ac (D)ad
31. 在進行視多障者定向行動評估時,下列何者為其必須晤談的對象? (A)個案的鄰居 (B)個案的同儕 (C)個案的主要照顧者 (D)個案的雇主 。
18. 關於法律之適用順序,下列敘述何者正確? (A)行政執行,依行政執行法之規定;行政執行法未規定者,適用其他法律之規定 (B)行政機關為行政行為時,依行政程序法之規定;行政程序法未規定者,適用其他法律之 規定 (C)違反行政法上義務而受罰鍰、沒入或其他種類行政罰之處罰時,依行政罰法之規定;行政 罰法未規定者,適用其他法律之規定 (D)國家損害賠償,國家賠償法以外法律有特別規定者,適用其他法律之規定