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115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:作物概要#144438(10題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政:土地利用概要#144437(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:土壤與肥料概要#144436(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術:植物保護概要#144435(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政:原住民族藝術概要#144434(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政:原住民族文學概要#144433(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政:教育行政學概要#144432(4題)
115年 - 115-3航海人員測驗_一等管輪:船用電機與自動控制#144428(40題)
115年 - 115衛生福利部專科護理師甄審試題_內科、外科、兒科、精神科、婦產科、家庭科:專科護理通論#144394(80題)
115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_外科:進階專科護理#144378(80題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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統整基本護理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)
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基礎直線運動質點運動學(曲線運動、圓周運動)剛體運動學剛體動力學、質量慣性矩
最新討論
78下列有關糯米與粳米之敘述何者錯誤? (A)糯米與梗米在澱粉組成與性質上不同,故用途亦不同 (B)糯米在外觀上較梗米不透明 (C)梗米之澱粉含20%支鏈澱粉,80%直鏈澱粉 (D)糯米與碘液作用時呈紫紅色
35 假設某商品市場只有 A、B 兩個需求者,A 的需求函數為 Q = 10-2P,B 的需求函數為 Q = 20-P, 當該商品的價格為 15 元的時候,此時該商品的總需求量為多少? (A)-20 (B)-15 (C)0 (D)5
29 依行政罰法之規定,關於裁處程序之敘述,下列何者正確? (A)得沒入或可為證據之物之扣留,須經法院裁定後,方得為之 (B)不服行政機關所為之強制到指定處所查證身分者,得向法院聲明異議 (C)易生危險之扣留物,得經法院裁定或所有人同意後,毀棄之 (D)物之所有人對於扣留不服者,得向扣留機關聲明異議
47 有關恙蟎,下列敘述何者正確? (A)發育階段屬於完全變態 (B)稚蟲、成蟲均能吸血 (C)被病原體感染的恙蟎無法擔任媒介傳播疾病 (D)可傳播斑疹傷寒
30.有關國民小學的輔導工作,下列何者敘述是錯誤的? (A)國民小學的輔導工作以發展性和預防性為主,介入性和處遇性為輔,藉以維護兒童的心理健康。 (B)處遇性輔導的對象屬嚴重情緒或行為問題學生,須進行個別諮商與心理治療。 (C)家長諮詢、個別晤談或個別輔導是屬於介入性輔導。 (D)學校實施小團體輔導(情緒管理、人際技巧)是屬於一級的發展性輔導。
50.職能治療師協助個案培養規律的活動習慣,屬於布朗森(Brownson)提出的那一個介入層級? (A)個人(intrapersonal)層級(B)人與人間(interpersonal)層級(C)機構(organizational)層級(D)社區(community)層級