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115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組:資訊安全實務#143373(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組:航海學#143372(11題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組:船舶操作與船上人員管理概要#143371(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組:輪機管理與安全#143370(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組:輪機管理與安全概要#143369(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別:海巡勤務概要#143368(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組:航行安全與氣象#143367(6題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海巡行政:犯罪偵查#143366(4題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組、財經實務組:證券交易法與商業會計法#143365(4題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_財經實務組:財務管理#143364(10題)
最新試題
(五)《國語》——( )
(四)《周禮》——( )
(三)「三通」——( )
最新申論題
3. 推斷本曲之創作年代?簡述其緣由。
2. 本曲在創作手法上有何特色?
1. 簡述本曲音高架構。
最新課程
測試用
講師:
tina
簡介:
國中會考國文命題 1 2 3 4 5
國中數學(練習用)
講師:
tina
簡介:
國中會考數學練習
123
講師:
1
簡介:
123
最新主題筆記
NMR訊號激發與能階布居
課程:
專技 藥物分析與生藥學(包括中藥學):44章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 20 章 核磁共振的核自旋與訊號形成
描述:
學習重點 掌握外加磁場造成的核自旋能階分裂,以及能階差、共振頻率與磁場強度的正比關係。 利用波茲曼分...
化學位移與頻率換算
課程:
專技 藥物分析與生藥學(包括中藥學):44章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 20 章 核磁共振的核自旋與訊號形成
描述:
學習重點 化學位移 δ 是訊號相對於參考訊號的頻率差,除以操作頻率標準化後,以 ppm 表示。 熟記換算公式...
氫與碳十三NMR特性及碳位移
課程:
專技 藥物分析與生藥學(包括中藥學):44章依考點系統整理,單元重點搭配對應試題
章節:
第 20 章 核磁共振的核自旋與訊號形成
描述:
學習重點 比較 ¹H 與 ¹³C 的天然豐度、靈敏度、共振頻率及測定時間,理解碳譜為何通常需要較多次訊號累加...
最新討論
40.抗體篩檢細胞SI、SII如下表,若以木瓜酵素(papain)處理後,則下列關於血型抗體反應改變的敘述,何者 正確? (A)anti-Jka與SI之反應變弱 (B)anti-M與SII之反應變弱 (C)anti-D與SI之反應變弱 (D)anti-E與SI之反應變強(E)一律給分
2.下列何種血色素異常,是由於點突變而造成轉譯(translation)終止? (A)Hb Barts (B)Hb Constant Spring (C)Hb E (D)Hb G (E)一律給分
38 為病童執行抽吸(suction)技術時,下列護理處置何者最適當? (A)新生兒宜先抽鼻腔再抽口腔 (B)抽吸前將生理食鹽水滴入氣管內管 (C)嬰幼兒抽痰壓力應在 110~120 mmHg (D)早產兒抽吸時間宜在 6~8 秒
25 依司法實務見解,公共事業之設施穿越私有土地之地下,致逾越所有權人社會責任所應忍受範圍,形成個人之特別犧牲時,下列敘述何者正確? (A)土地所有權人得請求需用土地人向主管機關申請徵收地上權 (B)所有權人之土地所有權並未受剝奪,故應忍受此一財產權社會義務的合法限制 (C)此屬財產權之違法侵害,當事人應請求除去侵害 (D)無法律則無徵收補償,若法律未有規定時,所有權人不得請求需用土地人向主管機關申請徵收
複選題63. 職業分析是一種蒐集及分析職業資料的手段,透過職業分析以切合就業服務媒合、職業訓練課程 規劃及技能檢定標準研擬之參考,顯示其工作的重要性。有關一般在進行工作者分 析(即從業人員 須具備的條件)的敘述,下列哪 3 者較為正確? (A)應具備的個人特質,如性向、興趣、職業性格 等 (B)所必須具備的工作經驗 (C)所必須接受的訓練種類及時間 (D)必須具備的最高學歷。
複選題64. 有關「周哈里窗理論 (Johari Window Theory)」的敘述,下列哪 2 者正確? (A)自己了解,他人也 了解的部分,稱為盲目的我 (B)自己不了解,而他人了解的部分,稱為公開的我 (C)自己了解,他 人不了解的部分,稱為隱藏的我 (D)展示了關於自我認知、行為舉止和他人對自己的認知之間概 況。