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研究所、轉學考(插大)◆兒童發展(教育)

研究所、轉學考(插大)◆英文教學理論與實務

研究所、轉學考(插大)◆課程與教學（含實務問題分析）

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：心肺疾病與小兒疾病物理治療學#142504(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(六)(包括藥事行政與法規)#142503(50題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：神經疾病物理治療學#142502(80題)

115年 - 115-2 專技高考_物理治療師：骨科疾病物理治療學#142501(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(五)(包括藥物治療學)#142500(80題)

115年 - 115-2 專技高考_藥師(二)：藥學(四)(包括調劑學與臨床藥學)#142499(80題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎：特教專業知能 71-100#142498(30題)

115年 - 115-2 專技高考試題_藥師(一)：藥學(一)(包括藥理學與藥物化學)#142497(80題)

115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試：國語文#142495(50題)

115年 - 115 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試：幼兒教育（含幼兒教保概論、幼兒發展）#142494(50題)

12. 空間坐標系中，已知 A(3,4,5) ，請問下列選項何者正確？ (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)

11. 擲一均勻骰子三次，若每出現一次偶數點得 5 元， 一次奇數點得 1 元，則 所得總額之期望值為多少元？ (A)10 (B)9 (C)8 (D)7

10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \)，則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何？ (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)

(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).

(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).

(a) Find the unknown constant \( c \).

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講師：yamoltest1

簡介：131 3 31 13

國營英文

講師：Terry Tung

簡介：本課程精選經濟部聯招及台電、中油、中鋼、中華電信、自來水、菸酒、臺鐵從業人員最新英文考題，專為有志突...

2025/09/17 pmtest

講師：IDeath

簡介：test

錯題記錄

描述：109年 4.根據公平交易法,二以上事業,實際上不為價格之競爭,而其全體之對外關係,具有此等規定之情形者,視為...

臨床心基礎

描述：記憶與高階認知（極高頻考區） 長期記憶：外顯記憶與內隱記憶的定義、實例、測量方法，以及理論區別的證據...

測試

描述：測試

35. 下列何者為異質多醣(heteropolysaccharide)？ (A) 纖維素 (cellulose) (B) 幾丁質 (chitin) (C) 肝糖 (glycogen) (D) 玻尿酸 (hyaluronate)

50. 永久性地錨，或臨時性地錨其銹蝕危害度較高者、或破壞時有嚴重影響者，地層與漿體介面間之最小安全係數為何？ (A)1.5 (B)2.0 (C)2.5 (D)3.0 。

51. 永久性地錨，或臨時性地錨其銹蝕危害度較高者、或破壞時有嚴重影響者，且需控制地層潛變時，地層與漿體介面間之安全係數可提高至多少？(A)1.5 (B)2.0 (C)2.5 (D)4.0 。

22 有關國民法官制度之相關規定，下列敘述何者正確？ (A)行國民參與審判之案件屬強制辯護案件(B)曾擔任國民法官之人，不得再被選任為國民法官(C)發生死亡結果之刑事案件，皆應行國民參與審判(D)事實之認定亦為國民法官之職權，因此事實審法院之案件皆應行國民參與審判

23 依公職人員選舉罷免法規定，候選人之民意調查資料於投票日前十日起至投票時間截止前，應受如何之規範？ (A)經選舉委員會許可得發布之 (B)僅得報導事實資料不得評論(C)不得加以發布，報導或評論 (D)僅政黨得發布民意調查資料

29. 下列哪種管理模式不是「虛擬記憶體」的管理模式？ (A) 增強式記憶體管理 (B)需求分頁記憶體管理 (C) 分段記憶體管理 (D) 段頁式記憶體管理