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115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科國際法組:國際海洋法及人權法#144497(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_電子工程:電子儀表概要#144496(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_各類科:原住民族行政及法規#144495(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_財稅行政:民法概要#144494(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_各類科:原住民族行政及法規#144493(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_四等_經建行政:貨幣銀行學概要#144492(11題)
115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144491(50題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_飛航管制:航空氣象#144490(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政:民法#144489(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_一般行政:行政學大意#144488(50題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
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升官等警正◆行政法|依考點系統整理十九章重點
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最新討論
778. We should try our best to _____ the endangered species. (A) deserve (B) reserve (C) observe (D) preserve
80. (A) despite that (B) rather than (C) as long as (D) no matter what
14 甲教唆乙行竊,乙赴現場行竊過程中,因被發覺轉而為強盜行為,下列敘述何者正確? (A)甲應論以強盜罪之教唆犯,乙應論以竊盜罪之正犯 (B)甲、乙應論以強盜罪之共同正犯 (C)甲、乙應論以竊盜罪之共同正犯 (D)甲應論以竊盜罪之教唆犯,乙應論以強盜罪之正犯
15 關於共同正犯的概念,下列敘述何者錯誤? (A)賭博罪應有二人以上行為人為之,屬於對向犯 (B)傷害罪得由單一行為人為之,亦得二人以上共同為之,屬於對合犯 (C)參與犯罪結社罪應有二人以上共同參與犯罪,屬於必要共同正犯 (D)殺人罪得由單一行為人為之,亦得二人以上共同為之,屬於任意共同正犯
16 有關共同正犯主觀要件之敘述,下列何者錯誤? (A)共同正犯要求數行為人之間的犯意聯絡,並不以明示者為限,即令默示之合致,亦無不可 (B)依實務見解,過失犯因欠缺犯意聯絡之可能,無從成立共同正犯 (C)教唆犯之教唆意思本質上亦屬犯意之聯絡,故教唆犯與共同正犯之區別僅在於客觀行為分擔之不同 (D)司法院釋字109號解釋所指的同謀共同正犯,係指共同正犯中僅有事前同謀的犯意聯絡,客觀上並無行為分擔之行為者而言
2. 積屑刀口連續切削之循環過程為 (A)形成→成長→分裂→脫落 (B)形成→分裂→脫落→成長 (C)成長→形成→分裂→脫落 (D)脫落→分裂→形成→成長