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115年 - 115 專技高考_專利師:普通物理與普通化學#143686(50題)
115年 - 115 專技高考_民間之公證人:中華民國憲法#143685(8題)
115年 - 115 專技高考_專利師(選試專業英文及計算機結構)、專利師(選試專業日文及計算機結構):計算機結構#143684(10題)
115年 - 115 專技高考_會計師:審計學#143683(38題)
115年 - 115 專技高考_不動產估價師:民法物權與不動產法規#143682(4題)
115年 - 115 專技高考_民間之公證人:民法#143681(3題)
115年 - 115 專技高考_民間之公證人:公證法#143680(8題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:植物生理及生理障礙診斷與治療學#143679(80題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:農藥藥理與應用學#143678(80題)
115年 - 115 專技高考_植物診療師:植物栽培管理及土壤與肥料學#143677(80題)
最新試題
12. 空間坐標系中,已知 A(3,4,5) ,請問下列選項何者正確? (A) A 點到原點的距離為 5 (B) A 點到 x 軸的距離為√41 (C) A 點到 xy 平面的距離為 7 (D) A 點對 yz 平面的對稱點為 (3, 4, 5)
11. 擲一均勻骰子三次,若每出現一次偶數點得 5 元, 一次奇數點得 1 元,則 所得總額之期望值為多少元? (A)10 (B)9 (C)8 (D)7
10. 三次函數\( f(x) = 2x^3 - 6x^2 + 6x - 2 \),則 f(x) 的對稱中心(反曲點)為何? (A)(0,0) (B)(1,1) (C)(−1,0) (D) (1,0)
最新申論題
(c) Let \( \bar{X}_n = (X_1 + X_2 + \dots + X_n) / n \). Find the moment generating function of \( \bar{X}_n \).
(b) Find the moment generating function of \( X_{i}, i = 1,2,\ldots,n \).
(a) Find the unknown constant \( c \).
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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)
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課程特色: ●收錄警察特考歷屆試題,幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境,提供真實案例和實務...
【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(下)
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【警鴿】刑法總則(一)
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帶您深入淺出認識刑法總則
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傳統戲曲與棋類遊藝
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初等/五等/佐級◆國文:依考點系統整理,單元重點搭配對應試題練習
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第 18 章 稱謂、書信與日常應酬
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正確使用家、舍、小、拙等稱呼。
他人及其親屬敬稱
課程:
初等/五等/佐級◆國文:依考點系統整理,單元重點搭配對應試題練習
章節:
第 18 章 稱謂、書信與日常應酬
描述:
依對象使用令、尊、賢等敬語。
最新討論
3 某丹麥學者提出「建設性新聞」(Constructive News)的主張,認為多數媒體普遍使用「單眼」報導,採訪建立在假設上,雖可找到人來佐證,但不一定是全貌,而「建設性報導」強調用「雙眼」看世界,就是提供正反兩面平衡報導,讓大眾獲得「最佳真相的版本」,且應能激發對策,解決面臨問題。下列何者最能詮釋該學者的主張? (A)回歸市場機制運作,尊重閱聽人應有「知的權利」 (B)維護弱勢團體擁有平等言論自由,確保媒體近用權 (C)新聞是媒體再現的結果,應反思資訊的產製與視角 (D)媒體新聞的置入性行銷,影響民眾對事實真相探知
22 依刑法第57條之規定,法官於科刑時,應以下列何種事由為基礎,並審酌一切情狀? (A)以行為人之責任為基礎 (B)以行為人之學歷為基礎 (C)以行為人之素行為基礎 (D)以行為人之經濟能力為基礎
23 有關刑法緩刑之敘述,下列何者錯誤? (A)依刑法之規定,緩刑之撤銷可分為應撤銷緩刑與得撤銷緩刑二種類型 (B)緩刑宣告得命犯罪行為人向被害人支付相當數額之損害賠償 (C)緩刑宣告得命犯罪行為人向公庫支付一定之金額 (D)緩刑前因故意犯他罪,而在緩刑期內受1年有期徒刑之宣告確定者,為得撤銷緩刑之事由
24 關於有期徒刑之敘述,下列何者錯誤? (A)無減輕事由時,不得低於2個月 (B)無加重事由時,不能超過15年 (C)遇有加重事由時,得加至40年以上 (D)遇有減輕事由時,得減至2個月未滿
142. 銑削鑄鐵的正六面體時,銑削到第幾面,工件與活動鉗口間,才不用置放銅質圓棒______ 面。(A)第一 (B)第二 (C)第三 (D)第四
1. 相較於有些人抱持「辛苦讀書是為了考上理想大學,進而找到一份高薪工作」的信念,林老師更看重的是教育過程本身即可提升與完善學生心靈。林老師看重的是教育的何種價值? (A) 外在價值 (B) 實用價值 (C) 工具價值 (D) 內在價值