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115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學 (三) (包括全口活動義齒技術學 、 活動局部義齒技術學科目)#142824(50題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#142823(43題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(一)(包括口腔解剖生理學、牙體形態學及牙科材料學科目)#142822(50題)

115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(二)(包括固定義齒技術學科目)#142821(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)

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4 關於嬰幼兒助聽器選配步驟,下列敘述何者正確? (A)先確認個案分耳各四個頻率(500、1,000、2,000、4,000 Hz)聽力閾值才能開始選配助聽器 (B)利用 NAL-NL2 或 DSLm[i/o]處方公式軟體計算真耳飽和反應(real-ear saturation response, RESR) 處方目標值,以免助聽器音量過大造成個案殘存聽力受損 (C)利用處方公式軟體計算至少 40 dB SPL 及 65 dB SPL 輸入音的真耳佩戴增益(real-ear aided gain, REAG)處方目標值,確保小音量輸入的可聽度 (D)按照個案的年齡選用對應的真耳耦合差異(real-ear-to-coupler difference, RECD)平均值,不可實 際測量 RECD,避免探管造成個案疼痛或鼓膜受傷

6.林老師為引導學生掌握學習重點,他先瞭解學生的需求和程度,進而調整學習內容,並指導學生繪製心智圖整理資料,以達到學習目標。此做法屬於哪一種教學策略? (A)鷹架教學 (B)合作教學 (C)編序教學 (D)概念教學 

9.下列何者是被設計來驗證心理治療(psychotherapy)或藥物治療(medication treatments)是否有改善? (A)個案研究(case study) (B)相關研究法(correlational study) (C)調查研究法(survey study) (D)療效研究(treatment outcome study)

18.一般發行擔保公司債,擔保機構主要為: (A)銀行 (B)承銷商 (C)投資信託公司 (D)票券公司

1. "A"型銑刀軸,桿端可直接套於支架的_____合金軸承內。 (A)鋁 (B)銅 (C)鋅 (D)鉛 

25 依房屋稅條例之規定,下列何者免徵房屋稅? (A)受重大災害,毀損面積占整棟面積三成以上不及五成之房屋 (B)合法登記之工廠供直接生產使用之自有房屋 (C)政府平價配售之平民住宅 (D)司法保護事業所有之房屋