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115年 - 115 高等考試_二級_水產技術：水產資源學#145776(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業技術：作物育種學#145775(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：環境衛生學研究（包括職業衛生）#145774(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品安全與衛生法規研究#145773(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品營養及膳食療養學研究#145772(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政：食品風險管理研究（包括餐飲及食品工廠管理）#145771(8題)

115年 - 115 高等考試_二級_金融保險：經濟學研究#145770(12題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）：國際公法與國際關係研究#145769(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：世界近代史研究#145768(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育行政學研究（包括主要教育法規）#145767(4題)

10. 「一個人離開自己的同溫層，才會理解到原先在針尖裡的競爭與比較過於苛刻。但是 物品正好相反：友人曾在網拍找到日據時期臺北帝國大學 A 教授親筆簽名的明信 片。這種文物一旦離開懂它的小圈圈，立刻喪失所有光采。所以同溫層是這樣一個 地方：它能夠進行細微的較真和區辨，對於品評技藝和作品，有自身一套細如牛毛 的天梯，誰比誰高一階，誰比誰低兩階，種種差別都神聖不可侵犯。但我們恐怕無 法忍受自己無時無刻都待在這樣的細緻與明辨裡，需要去到外邊透透氣；如同我們 無法長時間忍受外邊粗糙的量尺刻度，需要躲進同溫層取取暖。」 根據上文，下列選項正確的是： (A)文物離開熟悉語境之後，其價值可以轉化為更普遍的文化意義 (B)同溫層建立細緻價值體系，苛求令人難以忍受，卻可供人取暖 (C)同溫層對人與物皆提供意義歸屬，離開須面臨無法回歸的窘境 (D)離開同溫層後所見寬闊，能使人徹底擺脫原先價值體系的影響

9. 「面對資源耗竭與全球暖化，聯合國訂定 2050 年淨零排放目標，表演藝術界也開始 思考永續發展與劇場韌性，如何在減少環境影響下持續與觀眾互動，成為新的挑戰。 英國導演凱蒂．米契爾構思的《寫給滅絕時代》，描寫一名關心環境的少數族裔女性， 與友人成立劇團，巡演中卻遇上夥伴家人生病，她只好獨自登臺。從『母親』將死 的私經驗出發，串聯至地球物種的滅絕，主角娓娓道來地球演化的歷史，在氣候危 機中拋出疑問，引發觀眾共感。本劇不僅關注生態主題，更從製作實踐永續理念。 這齣戲劇採『零差旅』方式巡演，各地劇院自組團隊、線上討論，不需跨國移動， 降低碳足跡。自瑞士首演以來，已於義大利、荷蘭、克羅埃西亞等地登場，為劇場 永續立下新典範。」 根據上文，下列選項何者是劇場作品《寫給滅絕時代》在實踐永續理念上的創新作 法？ (A)在每場演出後提供問卷，蒐集觀眾對物種滅絕的情緒反應 (B)利用戶外自然環境演出，減少碳排放量，成為劇場新典範 (C)零差旅巡演方式，主要是為了推動劇場永續與文化多樣性 (D)不派劇組跨國移動，由各地劇團改編演出，實踐減碳理念

8. 「關於創造，我也在這個小室內看到了人類在困厄中改善環境的生動力量，看到文明 演進具體而微的示範。囚犯能夠利用漿糊和牛皮紙製造書桌和書櫃，利用破布製成 衣架和堅韌的繩索，利用饅頭和衛生紙製成圍棋子，以及利用花生薄膜製成風味特 殊的香菸。大家在諸如此類的創意中改變空間，尋得滿足，並建立一個作息有序的 小社會，按時起床運動工作睡覺，排班洗碗和擦地板。」 根據上文，作者最想表達的是： (A)反諷監獄的囚犯不務正業 (B)誇示囚犯們的創造力豐沛 (C)惡劣的環境可激發創造力 (D)如實記錄困厄的牢獄生活

二、人生不免遭遇挫折，每個人都有自己面對和處理的方式，請以「我對困境的處置之道」為題，作文一篇，並舉個人的見聞或經歷為例證。 (60 分)

一、蘇軾在此闋詞中採取面對困境的態度，就是調適心情並坦然接受，灑 脫、不執著的處世哲學，可以讓人情緒不停滯在當下而無法前進，但 相對來說，就較少提到正視困境進而思考因應的方法。就你個人而言， 如何看待蘇軾面對人生困境的態度？試以 400 字內的文字說明之。 (20 分)

四、何謂抵費地？何謂抵價地？試比較分析之。

課程學習1

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...

全彩圖解英文音標發音課-自然發音+KK音標一次全學會！

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全彩圖解英文音標發音課程，學完讓你自然發音+KK音標一次全學會！ 課程特色: 1.圖解、音標、注音、符號...

高一下英文課程(十年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：高一下單字課，老師講解，偶爾有片語。

家庭教育法 第 8 條

課程：家庭教育法
章節：第 一 章 總則

描述：直轄市、縣（市）主管機關得邀集學者專家、教育人員及家庭教育實務工作者，組成家庭教育輔導團，協助家庭教...

家庭教育法 第 9 條

課程：家庭教育法
章節：第 一 章 總則

描述：推展家庭教育之機關、機構、學校、法人及團體如下： 一、家庭教育中心。 二、終身學習機構。 三、各級學校...

家庭教育法 第 10 條

課程：家庭教育法
章節：第 一 章 總則

描述：推展家庭教育之機關、機構、學校、法人及團體得徵訓志願工作人員，協助家庭教育之推展。

35 對於正透鏡而言，當鏡片遠離眼球時： (A)鏡片有效屈光力不變 (B)需減少鏡片的度數以維持等效 (C)眼鏡的傾斜角一定會增加 (D)光線的聚散度不變

39.不動產投資信託憑證與不動產資產信託憑證有何相異之處？ (A)前者之標的資產為不動產股權；後者之標的資產為不動產債權 (B)標的資產估價方式不一樣 (C)所發行證券性質不一樣 (D)前者使用公司制；後者使用信託制

21. 有關使用切削液之主要目的，下列何者錯誤 (A)可增加刀具與工件間之摩擦(B)可改善工件表面粗糙度 (C)可降低刀尖溫度 (D)有利於排除切屑 。

22 甲為大陸地區人民，若甲向移民署臺南市專勤隊請求人口販運被害人之鑑別，依人口販運防制法規定，有關人口販運被害人之鑑別程序，下列何者錯誤？ (A)鑑別結果，移民署臺南市專勤隊應作成鑑別通知書送達受鑑別人甲 (B)甲對於鑑別結果不服者，得於鑑別通知書送達翌日起 20 日內，以書面敘明理由，經原鑑別的移民署臺 南市專勤隊向其上級移民署南區事務大隊提出異議 (C)原鑑別的移民署臺南市專勤隊認無理由者，應於 15 日內加具書面理由送移民署南區事務大隊決定 (D)移民署南區事務大隊受理異議後，應於 10 日內為決定，認異議有理由者，應立即更正之；認無理由者，應予維持

23 依人口販運防制法規定，辦理人口販運案件相關專業訓練的人員，不包括下列那一類人員？ (A)查緝 (B)偵查 (C)被害人鑑別 (D)工作輔導