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學習重點 日治時期臺灣初等教育具有差別待遇：臺灣人子弟主要就讀公學校，在臺日本人子弟主要就讀小學校。 「初等普通教育」是教育階段與性質的描述，不是學校名稱；問臺灣人接受初等普通教育的場所，應掌握公學校。 我國現行6-3-3-4 學制的基本型態，源自1922 年壬戌學制，又稱新學制。 壬戌學制主要仿效美國；不要因為臺灣曾受日本統治，或日本也有相似的修業年限，就把我國學制的仿效對象選成日本。 核心觀念 一、日治時期：先辨認學生身分，再判斷學校名稱 日治時期的臺灣初等教育，並非所有兒童都在相同制度與條件下受教。制度上曾以不同學校分別教育臺灣人與在臺日本人，呈現殖民統治下的差別教育。掌握這項背景，才能正確理解「公學校」與「小學校」的區別。 公學校是臺灣人子弟接受初等普通教育的主要學校。教育內容包含日語及一般基礎知識，也具有推行日本語言、文化與同化政策的目的。這裡的「普通教育」，是相對於職業或專門教育而言的一般基礎教育，不能直接拿來當作校名。 小學校則主要供在臺日本人子弟就讀，其教育制度與日本本土小學校相銜接。在殖民教育體制下，公學校與小學校的資源、課程及後續升學機會存在差異，因此不能只把兩者理解為名稱不同、實質相同的學校。 比較項目公學校小學校 主要就讀對象臺灣人子弟在臺日本人子弟 教育階段初等教育初等教育 制度特徵具有日語推廣及同化教育目的與日本本土小學教育相銜接 作答關鍵看到「臺灣人接受初等普通教育」，聯想到公學校看到「在臺日本人子弟」，聯想到小學校 二、日治初等教育的變化與判斷範圍 日治初期曾設置國語傳習所，以教授日語為重要任務，後續逐步建立公學校制度。當時所稱的「國語」指日語，不能套用今日臺灣對國語的使用習慣。 日治教育制度後來有所調整。1922 年新臺灣教育令下，初等教育以是否常用日語作為區分小學校與公學校的重要標準。因此，「臺灣人讀公學校、日本人讀小學校」是掌握主要制度與實際就學情形的基本對應，不宜進一步說成整個日治時期都絕無例外。 1941 年，公學校與小學校統一改稱國民學校，但名稱統一不代表教育內容與待遇立即完全一致。理解沿革時，要區分學校名稱的改變與實質教育差別是否消失。一般辨認日治時期臺灣人初等普通教育學校的考法，核心仍是公學校。 三、6-3-3-4 的意義：各教育階段的基本修業年限 6-3-3-4依序表示小學六年、初級中學三年、高級中學三年及大學四年的基本結構。以臺灣現行常用名稱理解，就是國小六年、國中三年、高中階段三年、大學通常四年。 這組數字描述的是學制的基本分段，不是說所有人都必須一路就讀到大學，也不是指所有大學科系的修業年限一律相同。判讀時應抓住各階段的排列與年限，不要把學制結構和義務教育年限混為一談。 數字對應階段基本修業年限 第一個 6小學，現稱國民小學六年 第一個 3初級中學，現稱國民中學三年 第二個 3高級中學階段三年 最後的 4大學通常四年 四、壬戌學制：1922 年、新學制、仿效美國 我國近代學制曾歷經多次變革。清末的壬寅、癸卯學制，以及民國初年的壬子癸丑學制，主要受到日本學制影響；到了1922 年（民國十一年）的壬戌學制，則主要仿效美國，建立我國現行 6-3-3-4 學制的基本型態。 壬戌學制又稱新學制。準備考試時，應把「壬戌、新學制、1922、6-3-3-4、美國」視為一組相互連結的關鍵概念。名稱、年代、結構或仿效國家不論從哪一端切入，都要能連回同一組知識。 此外，日治時期臺灣的殖民教育制度與我國近代學制的形成是兩條不同的歷史脈絡。前者關注臺灣人與日本人如何分別受教，後者關注我國學校系統如何建立。不能因日治教育受到日本支配，就推論我國現行 6-3-3-4 也源自日本。 常考陷阱 把「公學校」與「小學校」對調：日治時期的正式校名有特定制度背景，不能以今日「小學」的日常用語推測。主要對應是臺灣人讀公學校、在臺日本人讀小學校。 看到「普通教育」就選「普通學校」：「初等普通教育」描述教育性質，不能據此拼出學校名稱。辨識臺灣人就讀的學校，關鍵仍是公學校。 把「初等學校」當成答案：「初等」表示教育階段，不能取代此處應辨認的歷史校名。 把主要對應說成永無例外：制度後期曾依日語使用情形區分就學，不能斷言所有臺灣人始終只能進公學校，也不能說改稱國民學校後差別就完全消失。 把 6-3-3-4 的仿效對象選成日本：應依我國學制形成的歷史判斷。清末與民初多受日本影響，1922 年壬戌學制則主要仿效美國。 以其他國家也有相似年限作為判斷理由：學制外觀相似，不等於歷史上的仿效來源相同。問我國現行基本型態的來源，應連結壬戌學制與美國。 混淆學制與義務教育：6-3-3-4 說明教育階段及基本年限，不能直接解釋成全體國民必須接受十六年義務教育。 記憶口訣 「公臺、小日」：公學校對應臺灣人，小學校對應在臺日本人。 「壬戌新制學美國，六三三四記清楚」：串起學制名稱、仿效國家與基本結構。 「一九二二，六三三四」：將壬戌學制的年代與學制年限一起記憶。