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學習重點 辨別同音字、形近字，從字義判斷「潦草、獲益、隨波逐流、不脛而走、待價而沽、息息相關」等固定詞語的正確寫法。 檢查句子的用字、詞義與語境是否一致。字形正確，不代表整句用語恰當。 掌握「出身／出生」「墮落／墜落」的差異，以及「可望」「上下其手」的使用限制。 理解古文「漫滅」的意思，並辨別「漫、蔓、慢、曼」的用法。 分辨「連、聯、絡」的字源與構詞。「連絡」與「聯絡」都可使用，不能把較少見的寫法當成錯字；解說字源時要依據字書，不可自行臆測。 核心觀念 一、錯別字要從字義與固定搭配判斷 辨字題常把正字換成同音字或形近字。作答時，先找出句中的固定詞語，再用關鍵字的意思驗證，不要只憑讀音或外形判斷。 正確詞語字義與判斷依據易錯寫法 敷衍潦草「敷衍」指做事不認真、應付了事；「潦草」指草率、不細心，也可形容字跡凌亂。敷衍撩草。「撩」用於撩起、挑弄等意思。 獲益良多「獲」是得到；整個詞指得到很多益處。穫益良多。「穫」專指收割農作物，如收穫。 隨波逐流「逐」是追隨；比喻缺乏主見，隨著他人或環境行事。隨波遂流。「遂」有順從、達成、於是等意思，不能代替此處的「逐」。 故步自封「故」是舊有的；「故步」指原來的步伐。比喻安於現狀、不求進步。作答時以「故步自封」為標準寫法。 不脛而走「脛」是小腿；沒有腿卻能跑，形容消息迅速傳播。不逕而走。「逕」指小路或直接，與成語的意思不合。 待價而沽「沽」是賣；等待合適的價錢才出售。待價而估。「估」是估計，不是出售。 息息相關「息」指呼吸；每一口呼吸都相關，比喻關係非常密切。習習相關。「習習」形容微風吹動，如涼風習習。 「栩栩如生」形容描寫、繪畫或雕塑十分生動，彷彿活的一樣；「讚歎不已」指不停地讚美、驚歎，兩者可以搭配。「環環相扣」表示各個環節緊密相連，與「息息相關」並用時，仍須分別確認字形。 「良師興國」可理解為優良教師能培育人才、使國家興盛，「興」是「使……興盛」的意思。這是依一般語法就能理解的組合，不必因為不像熟悉的成語，就判為錯誤。 判斷「完全正確」的選項，要逐詞檢查。一個選項只要有一處錯字就不能選，例如同一句中「隨波遂流」已錯，其他詞語即使寫對，整個選項仍然錯誤。 二、用字正確之外，還要檢查詞義與語境 辨析項目正確理解作答關鍵 攀升、動盪不安「攀升」表示向上升高；「動盪不安」形容局勢不穩定。失業率升高可用「攀升」；描述因此造成的社會不穩，可用「動盪不安」。 可望表示有希望實現，帶有期待、正面的意味。經濟衰退導致所得下降，不是期待的結果，宜用「可能」「恐將」等詞。 出生、出身「出生」指誕生；「出身」指個人的家庭背景或經歷。說明來自書香家庭，宜用「出身書香門第」；若用「出生」，應說「出生於書香世家」。 墜落、墮落「墜落」指物體由高處落下；「墮落」指品行變壞，或流於不良境地。描述走上販毒等犯罪道路，應用「墮落」，不能只因讀音相近就寫成「墜落」。 上下其手比喻玩弄手法、暗中作弊，帶有貶義。鼓勵團隊合作，應用「同心協力」「齊心合力」等詞。 詞語的感情色彩也是考點。「可望」不能一概當成中性的「可能」；「上下其手」也不能望文生義，解釋成大家一起動手。同一句中可能同時出現搭配不當與錯別字，找到一處錯誤後，仍應理解其餘詞語的問題。 三、古文中的「漫滅」與形近字 王安石〈遊褒禪山記〉：「有碑仆道，其文漫滅。」「仆」是倒下，「仆道」指碑倒在路旁；「漫滅」形容碑上文字模糊、磨損，難以辨識。「漫」在這裡與文字模糊不清有關，不是藤蔓的「蔓」、緩慢的「慢」，也不是曼妙的「曼」。 字常見詞例辨義重點 漫漫滅、漫無邊際從水，在「漫滅」中指模糊、磨滅不清。 蔓藤蔓、蔓延從艸，與蔓生植物、向外延伸有關。 慢緩慢、怠慢從心，表示速度遲緩，或態度輕忽。 曼曼妙、曼延表示柔美、長或延展。 古文選字題要看上下文：後文描述的是碑上文字的狀態，所以應選能構成「漫滅」的字。也可以從部首推敲，文字被雨水侵蝕而模糊，與水部的「漫」最相合。 四、「連絡」與「聯絡」的字義與構詞 「連絡」與「聯絡」都可使用。現代一般書寫以「聯絡」較常見，尤其用於人與人之間的接洽、消息往來，如聯絡方式、聯絡感情。不過，「連絡」只是較少見，不能因此認定是錯字。 字字源與字義辨析提醒 連從辵、從車。《說文》：「連，負車也。」本指人拉車；段玉裁注認為「連」即古文的「輦」。引申為接續、相接，如連接、連續。「連」與「輦」相關有字書依據。但若說成「表示車裡的人彼此關係密切」，就是無根據的臆解。 聯《說文》：「聯，連也。从耳，耳連於頰也；从絲，絲連不絕也。」有連接、結合之意，如聯合、聯繫。以耳連於頰、絲連不絕說明構形，強調連結不斷，所以用於人際往來的「聯絡」很合適。 絡從糸，有網、繩索及纏繞、連結等意思，如網絡、脈絡。用於「聯絡」時，可引申為彼此連繫、維持關係。 辨析字源說法的關鍵：先確認字書的本義，再看引申是否合理。「連」本義是拉車，由車輛前後相接，引申出「一個接一個」的意思，這是合理的引申；若從車形直接推論「車內的人很親密」，則與本義及引申都無關，屬於錯誤說法。 常考陷阱 同音替換：「穫益、遂流、不逕而走、待價而估、習習相關」唸起來容易蒙混過關，應分別回到得到、追隨、小腿、出售、呼吸等字義判斷。 形近誤寫：「撩草」應改為「潦草」；碑文模糊是「漫滅」，不能看見相似部件就任意換字。 只看一處：「完全正確」的題目要逐詞檢查，只要有一處錯字，整個選項就不能選。 整句看似通順：經濟衰退造成所得下降，是不利的結果，使用帶有期待意味的「可望」並不恰當。 望文生義：「上下其手」指作弊、舞弊，不能拿來鼓勵團結奮戰。 忽略搭配：家庭背景用「出身」；物體由高處落下用「墜落」；品行變壞用「墮落」。 把少見當錯誤：「連絡」較少見，不等於錯誤；「良師興國」也不能因為不熟悉就排除。 真字源配上假解釋：「連」與「輦」相關是有依據的，但接著說「表示車裡的人彼此關係密切」就是臆解。判斷時要看整句的推論，不能只看前半句正確就判為正確。 記憶口訣 得益用獲，收割用穫；逐是追隨，沽是出售；消息無腿，用脛才對；呼吸相關，息息相關。 背景看出身，誕生叫出生；品行會墮落，物體會墜落。 碑文遭水漫，字跡才漫滅。 連本拉車重接續，聯从耳絲連不絕；兩種寫法都可用，字源有據莫臆說。