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記憶策略與長期保留

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)｜題數：3
記憶策略與長期保留
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建立於 2026年11月08日

運用精緻化、組織、記憶術與分散練習促進保留。

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  2. 26.強調應用 SQ3R(瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習)的讀書策略增強學生的學習能力，是屬於下列哪一個理論之應用？ (A)發現學習理論...
  3. 20. 下列哪一種學習策略較無助於長期記憶？ (A)學生在上課前，先將課本內容快速瀏覽一遍 (B)學生將課本中的概念，組織成樹狀...