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學習目標品質與限制

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：14
學習目標品質與限制
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建立於 2026年11月15日

檢視行為目標優缺點。

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  1. 5. 準備教學目標是教學很重要的步驟之一，下列何者並非是「可觀察」（observable behavior）的具體行為目標？ (A)知道 (B)寫出...
  2. 30. 對於急救這個主題而言，何者在行為目標的敘寫上有缺失？ (A)學生能說明休克的徵狀 (B)學生能學會急救的知識 (C)學生能在三分...
  3. 22. 以下有關行為目標的敘述,何者有誤? (A)行為目標適於表達高層次的複雜學習行為 (B)行為目標的陳述方式有助於清晰準榷的溝通...
  4. 14. 敘寫課程目標時,應使用意義較確定的「動詞」,讓課程目標更加清晰、明確。下列哪一個「動詞」較不恰當? (A)知道 (B)寫出 (...
  5. 95.在教學計劃(教案)中，哪一種目標的寫法最具體明確? (A)教學目標 (B)單元目標 (C)行為目標 (D)水平計畫
  6. 行為目標的敘寫，要能成為教學評量的依據，下列有關行為目標的敘寫方式，何者有誤？ (A)行為目標的敘寫必須是學習的結果，而非...
  7. 下列何者為「行為目標」的正確敘述？ (A)能培養學生的閱讀能力(B)能熟悉三角形面積的求法 (C)能說出空氣中各主要成分(D)能評...
  8. 下列關於行為目標的敘述，何者正確？ (A)行為目標是最具體明確的教學目標 (B)「學生能知道工業革命興起的原因」是行為目標...