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教學目標分類與評量一致性

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：18
教學目標分類與評量一致性
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建立於 2026年11月15日

理解起終點行為與成果對應。

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  1. 27. 李老師在學校課程與教學中，設計了一套素養導向的反霸凌課程。下列有關反霸凌課程目標面向的對應，何者正確？ (A)培養學生對...
  2. 36. 李老師上歷史課，常藉由影片欣賞，提供學生表達多元的經驗和判斷。依課程目標設 計而言，李老師著重哪一類目標？ (A) 偏向...
  3. 23. 新北國中腳踏車社團指導教師所撰寫的課程計畫，不但注重熟練各種路況騎腳踏車的技能領域學習目標，也強調有關的認知領域及情...
  4. 45. 設計單元教學活動時，有關學習目標的撰寫，下列何者較為正確？ (A)敘寫的重點應在學生的「學」而非教師的「教」 (B)學習目...
  5. 37. 設計單元教學活動時，有關學習目標的撰寫，下列何者較為正確？ (A)重點應在學生的「學」而非教師的「教」 (B)應涵蓋九項核...
  6. 95.自然領域教師在共同備課時所表達的下列意見，哪一項較符合「課程聯結」（curriculum alignment）的理念？ (A) 課程內容、教...
  7. 58. 梁老師在設計單元的學習活動時，下列哪一項原則較不適用？ (A)提供熟練各個領域教育目標的機會 (B)一項學習活動達成高低層...
  8. 29.邱老師認為：十項「基本能力」及三面九項的「核心素養」，都是學校在不同時期所該實施的課程。邱老師的 觀點最符合下列哪一...