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理解六層面與表現任務

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：8
理解六層面與表現任務
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建立於 2026年11月15日

設計多面向理解與表現。

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  1. 45. 某國中在發展校訂課程時，希望強化學生「系統思考 與解決問題」的核心素養。下列哪一項課程設計最能 符合此一目標？ (A)引導...
  2. 10. 賈老師的課堂以英國畫家透納(J. W. Turner)〈奴隸船〉(The Slave Ship, 1840)畫作的欣賞、感受與詮釋，讓學生體會不同時空背...
  3. 29. 為了保育環境，教師常教導學生使用3R(reuse, reduce, recycle)原則，進行廢棄物處理。下列敘述何者最符合素養導向課程的學習...
  4. 50. 許老師帶領學生至奇美博物館觀賞「從拉斐爾到梵谷」的展覽，以擴大學生美感視 野，這是屬於何種跨領域美感課程的類型？ (A...
  5. 17. 營造一個正向的競合情境；為增進學生實際的體驗，能運用科技營造一個虛擬真實的學習環境，進行概念圖教學、 有層次的提問，...
  6. 15. 在重理解的課程設計(Understanding by Design)中，對 於「理解」以下敘述何者正確? (A)理解有六個層次，最高層次是同理心...
  7. 23. 美國學者 Grant Wiggins & Jay McTighe 曾提出一套課程設計的模式，稱為「重理解的課程設計」(Understanding by design, Ub...
  8. 22.在「重理解的課程設計」（ Understanding by Design）中，對於「理解」以下敘述何者正 確? (A)學生能根據線索或知識進行有...