阿摩線上測驗 登入

行政倫理、自然連貫論與專業素養

科目：教甄◆教育專業科目-中等｜題數：15
行政倫理、自然連貫論與專業素養
MoAI - 您的AI助手

MoAI - 您的AI助手

建立於 2026年11月15日

理解倫理取向、效率導向限制及行政專業判斷。

前往主題筆記

題目列表預覽

  1. 8. 請問下列何者為後現代教育行政強化倫理實踐的行動? (A) 自主 (B) 操作 (C) 協調 (D) 合作
  2. 59. 請問下列何者為後現代學校行政激起的社會關係，會降低教育人員的道德責任承擔？ (A)碎離 (B)病態 (C)異化 (D)物化
  3. 54. 請問後現代教育行政倫理最能掌握先機的判斷行動？ (A)重視不明確現實行動 (B)關懷行動 (C)自主行動 (D)尊重多元行動
  4. 10. 請問教育行政倫理制度化以專業為主軸要強化的行動為何？ (A) 堅毅挺進 (B) 社會互動 (C) 正義 (D) 關懷
  5. 8. 請問倫理領導可以調節那種教育組織的腐化？ (A) 黑腐化 (B) 白腐化 (C) 灰腐化 (D) 以上皆是
  6. 50. 下列關於行政倫理的敘述那一項是正確的？ (A)行政倫理規範可放諸四海皆準 (B)行政倫理立基於法律與規範的要求上 (C)行政...
  7. 5. 以下何者為最容易預防控制的學校組織腐化行為？ (A)違法亂紀 (B)族閥壟斷 (C)職場霸凌 (D)宗教歧視
  8. 25.後現代學校行政倫理之內容，領導者以探索領導者的管理智慧，下列敘述何者不正確？ (A)領導者會尊重與聆聽部屬的聲音，以促進...