114年 - [無官方正解]114 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_體育與健康休閒學系：體育與健康#144096

1. 十二年國教健康與體育領域課程綱要將「學習表現」區分為認知、情意、技能、行為四大類， 而行為所細分的次項目不包含？ (A)策略運用 (B)自我管理 (C)運動實踐 (D)運動計畫

2. 上課或運動訓練時，如有學生出現「重力性休克」現象，應立即將患者 (A)平臥，頭部墊高 (B)平臥，頭部放低 (C)坐姿 (D)立姿，並用熱毛巾擦臉。

3. 影響跑步成績的力學因素模式中，平均速度與步長、步頻的數學關係為何？ (A)平均速度=步長+步頻 (B)平均速度=步長×步頻 (C)平均速度=步長÷步頻 (D)平均速度= (步長×步頻)÷2

4. 心理調適的方法不包含下列哪一種方法？ (A)肌肉漸進放鬆法 (B)系統化減敏感訓練法 (C)積極創造訓練法 (D)生物回饋訓練法

5. 體育課程設計模式，下列價值取向之配對會者不正確？ (A)體適能教育模式：學科精熟價值取向 (B)發展模式：生態整合價值取向 (C)人的真諦模式：生態整合價值取向 (D)運動教育模式：學科精熟價值取向

6. 體操及跳水選手，團身比直體較易旋轉，其原因為？ (A)角動量較小 (B)質量較小 (C)轉動慣量較小 (D)體積較小

7. 摩斯登(Mosston)教學光譜「互惠式」(reciprocal style)的教學法中，觀察者(練習夥伴)最重要的功 能為何？ (A)協助老師確認夥伴是否認真練習 (B)代替老師提供動作修正的回饋 (C)幫忙借球、固定器材 (D)協助練習的順利進行

8. 在體育教學中，教師提出各種運動挑戰，讓學生找出解決方法，並允許學生充分表達、創作與 實驗，屬於下列何種教學法？ (A)直接教學法 (B)間接教學法 (C)合作學習教學法 (D)運動教育模式

9. 根據動作學習(Motor learning)之理論，下列敘述何者錯誤？ (A)動作學習須主動參與才有效果 (B)動作學習初期應提供足夠的回饋 (C)評估其學習效果應在學習之「後」而非之「中」 (D)對動作之心智練習(Mental practice)可以達到增加肌力及耐力的效果

10.導致運動後過攝氧量 (excess post-exercise oxygen consumption,POC) 的可能因素有： (A)乳酸移除 (B)肌肉和血液內氧的再儲存 (C)身體溫度的增高 (D)以上皆是

11.學習評量依評量目的可分為：學習的評量(assessment of learning)、促進學習的評量(assessment for learning)、評量即學習(assessment as learning)。下列何者屬於體育課中促進學習的評量？ (A)在教學單元結束後所進行的主、客觀技能評量 (B)教師針對學生技能表現進行學期成績的評定 (C)提供動作標準卡讓學生進行練習並由教師給予回饋以及適性的練習任務 (D)依據學期末實施的體適能後測結果，讓學生知道各測驗項目的百分等級

12.我國 12 年國民基本教育中，下列何者是學習重點的內涵？ (A)學前評估 (B)學習成效 (C)學習評量 (D)學習表現

13.下列哪一項是體育課中「好的學習經驗」應達到的標準？ (A)給予相同難度的學習任務以求學習機會均等 (B)要盡力滿足中等程度學生的學習需求 (C)改善學生運動或活動技巧的潛在性 (D)設定教學目標應以技能為優先

14.下列何者是健康體適能的要素？ (A)敏捷性 (B)身體組成 (C)速度 (D)反應

15.練習初期運動技能進步較小，透過練習，運動技能逐漸進步，然後進步又減少，此現象稱為甚 麼？ (A)運動技能學習歷程 (B)高原現象 (C)學習頓悟 (D)低迷不振

16.下列敘述何者錯誤？ (A)影響體重控制的因素有知識認知與自我效能 (B)厭食症屬於飲食障礙的一種 (C)長時間的運動可以促進肌力 (D)身體氧氣供輸系統的優劣指的是心肺適能的好壞

17.下列哪一項是決定體育課學習任務進度的要素？ (A)時間 (B)場地 (C)項目 (D)器材

18. 下列敘述何者錯誤？ (A)人體藉由出汗與血管調節來調節體溫 (B)疲勞出現是保護身體的機制 (C)在水溫低的環境游泳攝氧量較低 (D)神經系統依運動的目的產生有意識與無意識的肌肉收縮

19.下列敘述何者正確？ (A)學校教材的選用可使用經課程發展委員會審議通過之自編教材 (B)體育課的評量應採量化評量，減少質性評量 (C)提供多次的紙筆測驗是促進學習的方法之一 (D)比賽遊戲是運動教育模式的特徵

20. 近年來強調翻轉教學的重要，下列關於翻轉教學的敘述何者錯誤？ (A)以學生為焦點 (B)重視教材的結構與課室秩序 (C)學習內容由師生決定 (D)重視評鑑與創造等思考能力

二、問答題
1. 維持人體生命的六大營養素為何?請舉例說明。

2. 近年來，世界主要國家以培養身體素養(physical literacy)作為體育課程 的理念與目標，強調身體素養與文學、藝術、科學、數學等素養一樣， 需要終其一生，努力學習。請問身體素養的定義為何？又如何以具體的 體育教學方法與策略來實踐身體素養？