115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(乙組)招生考試試題_輔導與諮商學系：諮商心理學基礎#143883

科目：研究所、轉學考(插大)◆諮商心理學 | 年份：115年 | 選擇題數：0 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：研究所、轉學考(插大)◆諮商心理學

選擇題 (0)

申論題 (4)

一、在心理學研究與實務中，常以「因應」(coping) 、「適應」 (adaptation)與「復原力」 (resilience)描述一般人面對壓力或逆境時的心理歷程。請分別界定上述三個概念之核心意涵，並說明其在心理運作上所對應的層次及彼此之差異與關聯。

二、近年來，青年期在教育、就業與家庭角色上的轉換日益延後，使生涯路徑呈現高度不確定性。請從發展心理學觀點，說明此一社會變遷如何影響青年期發展任務的「時序安排」、「完成歷程」與其所具有的心理意義。並請明確區辨「發展延宕」與「發展困擾(心理適應受損)」在心理學上的不同意涵。

三、請說明畫人測驗(draw-a-person tests)的特色以及發展歷史，並舉出一個在台灣已出版的畫人測驗為例，具體說明該測驗功能、測驗內容、計分解釋方式，以及如何應用在諮商輔導工作？

四、請闡述差異題項功能(differential item functioning, 簡稱 DIF)的定義及其基本假定，同時說明以題項反應理論 (item response theory, 簡稱 IRT)檢測 DIF 的優點。