( )30.當學生傳達「我考砸了，不配活著，消失就好了」訊息，下列哪項處理方式較不適合?
(A)趕緊安慰學生不要這樣想，優先接住學生低落情緒
(B)學生表達出消失、撐不下去等內容，啟動校內支援機制
(C)說服與關心學生只是一次考試，共同討論尋找備考的策略
(D)學生哭泣、說出明顯輕生念頭，同意她輔導後自己去保健室休息

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