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104年 - 新北市立國民中學104學年度教師聯合甄選輔導活動科試題#22075
> 試題詳解
[]1.依「性別平等教育法」之規定,教師知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者,應向學校及當地直轄市、縣(市)主管機關通報。而此種通報至遲應於幾小時內為之?
(A)8 小時
(B)24 小時
(C)36 小時
(D)48 小時
答案:
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統計:
A(9), B(1080), C(1), D(8), E(0) #840689
詳解 (共 2 筆)
Tiffany[109台北]
B1 · 2018/05/20
#2802788
試題內容有錯字,麻煩協助更正,謝謝!【更...
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【站僕】摩檸Morning.
B2 · 2018/05/22
#2805785
原本題目:[]1.依「性別帄等教育法」之...
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2.關於推動中輟重點輔導機制之敘述,下列何者為非? (A)由學校上網通報中輟,並將通報單函知強迫入學委員會 (B)學校於學生中輟後,建立中輟學生電腦系統檔案,並針對學生的不同需求,建立起合適的尋回輔導策略 (C)導師透過學生基本資料 AB 卡、各種測驗資料了解學生,並針對特殊狀況學生先給予關懷 (D)由學務處定期依個案狀況召開鑑定安置輔導小組會議,研議輔導個案復學策略
#840690
3.社會及行為科學所測量的觀察值有以下四種尺度。請判斷「智商」的測量是屬於以下哪一種測量尺度? (A)類別尺度 (B)等級尺度 (C)等距尺度 (D)等比尺度
#840691
4.依據阿德勒學派,兒童青少年的不適應行為可能有四種目的。學生在上課時故意與老師唱反調、嗆聲,嚴重 的干擾教師上課,老師企圖糾正他,學生的反應是表現出藐視的順從或繼續挑戰老師,這讓老師感到生氣、激 怒,覺得個人的權威被威脅。依據學生的行為,以及教師的感受與反應,推測學生的行為目的最可能為: (A)引起注意 (B)尋求權力 (C)尋求報復 (D)表現無能
#840692
5.下列何者不是團體初期可能會出現的現象? (A)成員檢視自己的困擾,並透過回饋與分享探討改善困擾的具體行動 (B)成員談論天氣、新聞事件 (C)成員在分享時大部分時間把目光放在領導者一人身上 (D)成員希望領導者可以積極主動的提供結構式活動
#840693
6.諮商師對當事人負有保密責任,但在某些狀況下則是保密的例外。下列何者並非保密例外的特殊情況? (A)當事人有自殺之虞 (B)當事人涉及民事案件時 (C)疑似涉及兒童虐待 (D)當事人罹患致命危險的傳染疾病
#840694
7.教育部所公布的校園霸凌五項要素中,不包括下列哪一項? (A)雙方勢力對等 (B)具有欺侮行為 (C)具有故意傷害意圖 (D)造成生、心理傷害
#840695
8.依「國民教育法」第 10 條規定,下列有關國民小學及國民中學專任輔導教師員額編制之敘述,何者是正確的? (A)國民小學及國民中學二十四班以上者置一人 (B)國民小學及國民中學每校置一人,二十一班以上者增置一人 (C)國民小學每校置一人,二十一班以上者增置一人 (D)國民中學每校置一人,二十一班以上者增置一人 (E)高級中等學校十二班以下者,置一人,十三班以上者,每十二班增置一人。
#840696
9.依據「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」之規定,中輟生追蹤列管至其年滿多少歲為止? (A)15 歲 (B)16 歲 (C)17 歲 (D)18 歲
#840697
10.在國中校園裡,輔導老師發現某些同學有社交焦慮(Social Anxiety)的狀況;請問下列有關社交焦慮者的 描述,何者較不正確? (A)社交焦慮者害怕他人認為自己很糟 (B)社交焦慮者錯誤假設別人不想認識自己 (C)社交焦慮者預期社會互動很糟糕,並注意他人拒絕自己的證據 (D)社交焦慮者不想擁有許多朋友
#840698
11.針對一位有自殺傾向的國中學生,下列哪一個問題不適宜在會談時進行? (A)你是不是有自殺的念頭 (B)你想過自殺的方法嗎 (C)簽訂不自殺契約 (D)你知道自殺是一種不道德的行為嗎
#840699
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